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三年级品德与社会上册全册教案(教科版)
单元
《我的自画像》教案
教学目标
.认识自我,使学生爱自己,对自己有信心。
.使学生欣赏自我,懂得积极表现自己,善于完善自己。 教学重点、难点
了解自己的特点,知道人各有所长,要取长补短,大方、 自信地表现自己。
教学准备:自制、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、
剪刀等。
教学时间:2课时。
教学过程
课时画自己的表情
一、 激趣导入
.出示动画片里小熊维尼的图片,认识它的伤心表情。
.师:认识了这位朋友,你想不想把自己的表情介绍给
他们呢?今天就让我们一起来画一画自己的表情吧!
二、 体会微笑的魅力
.出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友,为什么?并上台表演自
己喜欢的表情。
.同学们送微笑给在座的全体同学。
.出示自己班级同学的三张微笑照片,并请这三个同学 上台介绍自己的微笑故事。
.师:你还会在其他什么时候微笑呢?
以开小火车游戏的方式说一说。
讨论:当你遇到小小的困难时,你还会微笑吗?
c.小结:当我们遇到困难时,不妨微笑一下,笑着去 战胜它,去面对它。
.师生一起唱《歌声与微笑》,再一次体会微笑的魅力
三、 认识自画像
.出示书上张斌的自画像,学生交流张斌的自画像。
小结:自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面 组成的。
.出示各种不同形状的自画像。
四、 画自己的自画像
.学生画自己的自画像。
.老师边巡视,边指导。
五、 展示自画像
.实物投影佳作。
.把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时制作明星卡
一、 提问导入
.你知道什么是明星吗?你知道哪些明星呢?
.小结:明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界, 他们都是各界有名的人,那么明星有自己的明星卡,这节课 让我们来为自己制作一张明星卡!
二、 欣赏自我,肯定自我
.每个人都有自己的优点与缺点,所以只要有一个方面 出色,我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明 星等。
.欣赏自己的容貌。
鼓励学生上台照一照镜子,说说自己可爱的地方。
同桌互相照一照镜子,说说自己最讨人喜欢的一面。
c.小结:人不可能十全十美,只有正视自己不完美的 地方,才能更好地接纳自己。
.欣赏自己的长处和爱好。
学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好,让 每个学生对自己充满信心。
讨论:喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康?
c .小结:我们每个人要学会爱自己,尽管这个“自己” 可能会有缺点和不足,但都可以改正的,所以在制作明星卡 时要尽量显示自己的特长和优点。
三、 认识、了解明星卡
.出示林心如和乒乓球冠军王楠的明星卡,问:你从明
星卡中知道了什么?
.卡通片里的角色也可以成为明星,学生自读课本上蓝 猫的明星卡。
.指导看课文,说一说课本上的这几个小朋友有没有可 能成为小明星,为什么?
.说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的 明星吗?
四、 做明星卡
.出示老师的明星卡。
.请个别学生说说自己的明星卡的构思。
.学生动手做明星卡。
五、 展示明星卡
.实物投影佳作2?3张。
.师生互相交换欣赏,评出佳作。
《会说话的镜子》
教学目标
.让学生学会客观地认识自己, 正视自己的优点和缺点;
.通过平等、和谐的交流,构建良好的师生关系。
.学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。
.懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。
.初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。
教学重难点:学会正确对待他人的意见,懂得用宽容、
乐观的心态去感受别人的目光。
教具准备幻灯片、实物投影仪、录音机等。
教学时间1课时。
教学过程
课时
一、 激趣导入
.师出示镜子,生互相交流。
.师引导:“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己,而 且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢!不信?那就 让我们去找找看吧!”
.说说你在别人的眼里看到了什么?
.揭题:别人眼中的我。
二、 师生交流
.师:同学们,在你们的眼中,老师是一个怎么样的人 呢?
.生大胆发表自己的意见。
.生四人一组,互相说说别人在自己眼中是怎么样一个 人。
.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。
出示学生的自画像和老师对学生的鼓励性评价,“你真 棒!”、“你很出色!”
二、小品表演
师:“同学们,你们已经了解了在同学和老师眼中的自 己,那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗?现在, 就让我们来看看下面几个小品吧!”
.学生表演小品。
.小结:在父母的眼中,大家都是最棒的孩子,如果你 们在生活中多与他们交流,多和老师和同学交流,你会更了 解自己,变得更加出色!
过渡语:同学们,在上节课我们已经对自己有了一个新 的认识,你能向同学和老师做一个自我介绍吗?
四、游戏“ HoAl ?”
接下来让我们一起来做一个游戏,猜猜他是谁?
.首先请同学们四人为一个小组,以组里的一位同学为 对
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