《人口迁移（第2课时）》教学设计【高中地理人教版必修2（新课标）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES9 《人口迁移》教学设计 教学目标 1.运用实例或资料，理解人口迁移的概念，说明人口迁移对迁出地和迁入地带来的影响。 2.运用世界、国家或地区等图文资料，说明人口迁移的影响因素。 3.运用资料或图表，认识人口迁移的类型，说明国际人口迁移和国内人口迁移的特点及其影响。 重点难点 【教学重点】 1.人口迁移的影响因素。 【教学难点】 1.运用人口迁移的相关原理，说明某区域人口迁移的现象 第2课时 教学过程 【课程引入】 出示视频：【知识解析】案例：小马老师的家庭迁移故事 此处引用平台资源“【知识解析】案例：小马老师的家庭迁移故事” 师：小马老师一家几代经历了多次迁移，不同历史时期的人口迁移相同吗？有何不同？ 生：（可能的答案）迁移的原因、迁移的方向都不相同 【讲授新课】 （板书）三、人口迁移的时空特点 师：人口迁移在不同的空间范围和不同的历史时期，表现不同的特点。今天我们就从国际人口迁移和国内人口迁移两个方面，分别来研究人口迁移的时空特点。 板书：1.国际人口迁移 出示图片：“15-19世纪国际人口迁移” 师：首先来研究19世纪前的国际人口迁移，观察图中哪些地区是人口迁出区？哪些地区是人口迁入区？结合历史知识说说这一时期人口迁移的主要方向和原因？ 生：（可能的答案）人口迁出区主要是欧洲、非洲、亚洲；迁入区主要是南北美洲和大洋洲。迁移的原因主要是殖民统治和奴隶贸易。 师：出示资料：“黑奴贸易” 黑奴贸易开始于15世纪，广义上的黑奴贸易最早是由阿拉伯人，土耳其人和黑人奴隶贩子进行的；狭义上的黑奴贸易专指欧洲殖民者把非洲的黑人贩卖到美洲充当奴隶，大量的 非洲黑人来到了美洲。 近代西方殖民扩展首先从非洲开始，葡萄牙和西班牙是最早进行殖民活动的国家，葡萄牙是最早进行黑奴贸易的国家。在人类近代史上，奴隶贩运写下了最可耻、最卑劣的一页。利欲熏心的西方殖民者把人数众多非洲黑人当作猎奴的对象，据资料统计，黑人部落“猎奴战争”在400年的奴役过程中，非洲黑人被杀了上千万；圣多明各岛在十八世纪上半期共输入奴隶280万人，而到1976年仅剩下65000多人，平均每年要死亡四万多人；按照每运至美洲一个奴隶，最少要牺牲10个左右非洲黑人的计算方法，奴隶贸易使非洲损失一亿人口，这个数字相当于1980年非洲人口总和。殷殷鲜血，垒垒白骨。 师：奴隶贸易主要发生在什么时间？奴隶贸易产生的原因是什么？奴隶贸易中的人口迁移方向？ 生：（可能的答案）奴隶贸易开始于15世纪，欧洲殖民者在开发美洲时需要大量劳动力，方向主要是从非洲到南北美洲和大洋洲。 师：可见二战前的人口迁移方向主要是从旧大陆向新大陆迁移；除了欧洲殖民者和非洲黑人外，在这个时期也有很多亚洲的居民前往美洲和大洋洲做劳工。 师：我们再来看看二战之后的国际人口迁移又有何不同？ 出示图片：“第二次世界大战以后的国际人口迁移” 师：观察图中哪些地区是人口迁出区？哪些地区是人口迁入区？ 生：（可能的答案）迁入区主要有北美地区、欧洲、大洋洲和西亚地区；迁出区主要是亚洲、非洲、拉丁美洲地区。 师：迁入区和迁出区在经济发展水平上有何区别？ 生：（可能的答案）迁出区主要是亚、非、拉的发展中国家和地区；迁入区主要是发达国家和地区。 师：这里面西亚和北非地区可能是一个特例，这一地区由于具有丰富的石油资源，20世纪70年代以来从境外招募了大量的外籍工人成为了人口的净迁入区。 师：观察图中箭头的含义，说说二战后的人口迁移主要有哪些原因？其中最主要的原因是什么？ 生：（可能的答案）从箭头上看有经济原因、政治原因、灾害、战争等。最主要的原因是经济原因。 师：二战后的人口迁移有三个主要类型：劳务输出为主，说明经济因素是主要因素；国际难民数量庞大；发展中国家优秀人才移民； 师：下面请同学们根据教材图文信息，把两个时期进行对比分析，小组合作完成表格 生：小组合作完成表格 时间 原因 特点 主要迁入地 主要迁出地 19世纪以前 地理大发现与新航线的开辟，欧洲殖民主义的扩张 集团性大批移民为主 北美洲 南美洲 大洋洲 亚洲 非洲 欧洲 第二次世界大战以后 不同国家（地区）间经济发展水平的差异 人口从发展中国家流向发达国家，外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式 北美地区 欧洲 大洋洲 西亚 亚洲 非洲 拉丁美洲地区 师：通过总结我们发现不同时期的国际人口迁移的方向、原因、特点有很大的差异。接下来我们看看不同时期的国内人口迁移有何不同？ 板书：2.国内人口迁移 师：世界各国的国内人口迁移大体上都可以分成两个阶段，我们来看两个案例 出示案例： 案例1：中世纪西欧大垦荒 公元7世纪中叶欧洲人口为1800万，11世纪为3850万，增长到2倍以上。人口快速增长，为了满足粮食需求，开垦荒地和林地成为一个重要选项。以