大学生第一学期自我评价.docxVIP

大学生第一学期自我评价

大学生第一学期自我评价

一、学期整体概述

2023-2024学年第一学期作为大学生涯的起点，是适应大学学习模式、构建专业知识体系、探索个人发展方向的关键阶段。本学期共开设12门课程（专业基础课6门、公共基础课4门、通识教育课2门），总学分28学分，平均每周课时24学时，参与实践类活动8项，累计自主学习时长约360小时。整体学习状态从入学初期的适应调整逐步过渡至稳定高效，各项指标均达到预期目标，为后续专业学习奠定了坚实基础。

二、学习情况详述

（一）课程学习：数据化呈现学习成果

1.专业基础课：构建知识框架，夯实理论基础

-高等数学（上）：学分4，成绩92，绩点4.0。课程涵盖极限、导数、微分等核心内容，累计完成课后习题156道（含教材习题与拓展题），课堂互动提问12次，小组讨论发言8次，期中考试位列班级前15%，期末复习期间整理错题本23页，重点攻克“洛必达法则应用”“泰勒展开式”等难点模块。

-计算机导论：学分3，成绩90，绩点3.7。系统学习计算机组成原理、操作系统基础、编程逻辑等内容，完成3次课程实验（“二进制与十六进制转换”“CPU结构模拟”“简单算法流程图设计”），实验报告平均得分95，参与课堂编程演示2次，掌握Python基础语法（变量、循环、函数）并编写小程序12个（如“学生信息管理系统简化版”）。

-线性代数：学分3，成绩88，绩点3.5。重点学习行列式、矩阵运算、线性方程组求解等内容，每周额外完成5道矩阵计算练习题，期末前绘制“线性代数知识思维导图”1张（涵盖6大核心模块，23个知识点），课程论文《矩阵在图像变换中的应用》获“优秀课程论文”提名。

2.公共基础课：提升综合素养，拓展知识边界

-大学英语（一）：学分3，成绩85，绩点3.3。完成教材Unit1-8学习，累计背诵核心词汇320个，听力练习时长40小时（含VOA慢速新闻、英语对话），阅读英文原著2本（《CharlottesWeb》《TheOldManandtheSea》节选），写作文4篇（平均分88），课堂小组展示“中西节日文化对比”获教师好评。

-大学体育（一）：学分2，成绩92，绩点4.0。选择篮球选项课，掌握运球、传球、投篮等基础动作，体能测试中1000米跑成绩3′45″（优秀等级），引体向上12个（超标准2个），参与班级篮球赛3场，协助球队获得季军。

-思想道德与法治：学分3，成绩90，绩点3.7。出勤率100%，参与课堂讨论6次（主题包括“新时代青年的责任”“网络道德与法律边界”），提交社会实践报告《社区志愿服务现状调查》（字数2876字），获“社会实践优秀报告”。

3.通识教育课：跨学科探索，培养多元视角

-艺术导论：学分2，成绩85，绩点3.3。学习绘画、音乐、电影等艺术基础知识，完成“梵高《星空》色彩分析”小组报告，参观美术馆2次（撰写观后感1500字），掌握基础素描技巧（几何体静物写生）。

-心理学基础：学分2，成绩87，绩点3.5。学习认知心理学、发展心理学等内容，参与“情绪管理”主题实验（记录每日情绪波动并分析诱因），完成《大学生学习压力调查问卷》（样本量50份，形成数据分析报告）。

（二）自主学习：延伸课堂维度，深化知识理解

1.拓展阅读：专业领域阅读《计算机科学概论》（第12版）全册，摘录笔记1.2万字；通识类阅读《平凡的世界》《人类简史》，撰写读书笔记各1篇。

2.在线课程学习：完成中国大学MOOC“C语言程序设计”课程前6章学习（累计时长28小时，完成作业20题，测验平均分92），获得课程完成证书。

3.技能提升：自学Excel高级函数（VLOOKUP、数据透视表），完成“班级成绩统计分析”实践1项；掌握思维导图软件XMind，制作课程复习思维导图8张。

（三）作业与考核：严谨对待过程，保障结果质量

-作业完成情况：所有课程作业提交率100%，其中高等数学、计算机导论作业获“优秀作业”评价5次；小组作业6项，4项获“小组优秀”称号（占比66.7%）。

-考核结果分析：期末考试10门课程通过率100%，平均分89.5，其中90分以上课程5门（占比41.7%），无挂科科目；课程论文/报告平均得分90，实践类实验平均得分93。

三、专业实践与活动经历

（一）实验课程：理论联系实际，培养动手能力

1.计算机导论实验：完成“硬件组装模拟”实验，识别CPU、内存、主板等12种硬件组件并说明功能；“网络配置”实验中成功设置局域网共享文件传输（速率达10