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实用标准
四年级上册语文课前预习单
课题 9.巨人的花园 班级: 四( ) :
1. 朗读课文三遍尽量做到正确、流利、有感情地。请家长签字。
2. 给课文标上自然段号。
3. 给课文后面要求会认的生字标注拼音,并组一个词在旁边。
4. 把课文后面要求会写的生字认真、规的写一遍。
5 .走进课题。
我猜“巨人的花园”是这样的:
。
6 .理清脉络。
本文运用对比的方法展开故事, 如巨人砌墙与拆墙后花园 的
对比,巨人砌墙与拆墙后 的对比、感觉的对比。
7 .课堂探究。
通过预习,我还有一些问题想和老师、同学们探究。
。
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四年级上册语文课前预习单
课题 10.幸福是什么 班级: 四( ) :
1. 朗读课文三遍尽量做到正确、流利、有感情地。请家长签字。
2. 给课文标上自然段号。
3. 给课文后面要求会认的生字标注拼音,并组一个词在旁边。
4 .走进课题。
我觉得“幸福”就是
5 .理清脉络。
这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。 先讲三个孩子清理老泉, 砌
了一口井;再讲智慧的女儿引导他们自己去弄明白幸福的含义;接着讲
十年以后三个牧童从 体会到幸福的含义; 最后将智慧的女儿
再次出现,揭示了 。
7 .课堂探究。
通过预习,我还有一些问题想和老师、同学们探究。
。
四年级上册语文课后练习单 课
题 11.去年的树 班级:四( ) :
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1. 朗读课文三遍尽量做到正确、流利、有感情地。请家长签字。
2. 给课文标上自然段号。
3. 给课文后面要求会认的生字标注拼音,并组一个词在旁边。
4. 把课文后面要求会写的生字认真、规的写一个,再组一个词。
5 .走进课题。 “去年的树”,是一棵什么样的树呢?我猜想:
6. 理清脉络。
这个故事主要通过 展开故事情节, 推动故事发展。 全文共有四次
对话,第一次是 的对话;第二次是鸟与树根的对话;第三次是
的对话;第四次是鸟与小姑娘的对话。
7 .课堂探究。
通过预习,我还有一些问题想和老师、同学们探究。
。
四年级上册语文课前预习单
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课题 12.小木偶的故事 班级: 四( ) :
1. 朗读课文三遍尽量做到正确、流利、有感情地。请家长签字。
2. 给课文标上自然段号。
3. 给课文后面要求会认的生字标注拼音,并组一个词在旁边。
4 .走进课题。
“小木偶的故事”一只会笑的小木偶会发上怎样有趣的故事呢?我猜想:
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