新人教版小学语文四年级下册17 《触摸春天》精品教案.docVIP

新人教版小学语文四年级下册17 《触摸春天》精品教案 出示名人名言： 了解生命而且热爱生命的人是幸福的了解。—佚名 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ——罗丹 学生读。一起读 师激情总结：是呀，生命对于我们每一个人来说犹如一张雪白的画布，只有用心描绘，才不会单调；生命也犹如多姿多彩的春天，只有用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。让我们走进盲童安静，和她一起触摸春天。 板题：触摸春天 一、自读识字 1. 认读生词 出示词语贝壳词语贝壳 盲童 穿梭 花繁叶茂 流连 流畅 浓郁的花香 磕磕绊绊 多姿多彩 悄然合拢 清香袅袅 学生读 二、合作交流 1、你有什么发现？ 2、说说课文讲了一个怎样的故事？ 三：品读感悟 1：生自由读文，画自己受感动的句子 2：生读自己画的句子 师小结：你们画的句子也感动了老师，现在让我们在走进那个春天 出示句子：春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩整天在花香中流连 生读句子，谈体会 师：安静还会用什么方式感受春天的美？ 出示句子：安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 生读句子 从这儿你又能体会到什么？【生自由谈】 出示句子：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 师：孩子，细细的读句子，读出你想说的话。 生：盲女孩抓到蝴蝶是奇迹。 师：从哪儿体会到的？ 生：竟然【出乎意料】 师：读一读吧 是：在对比中阅读会给你更大的发现 出示句子：安静的手指合拢，拢住了蝴蝶，是一个奇迹。【两个句子对比读，自己的发现】 师：小蝴蝶会告诉安静些什么呢？ 出示：在蝴蝶的轻声细语中，小安静 仿佛看到了 、 。 听到了 、 。 闻到了 。此时，小安静心潮 澎湃，她在想 。 师：安静此刻的内心世界怎样？你能用一个词说一说吗？【多姿多彩，五彩缤纷】 师：作者也和我们一样，一起读： 出示句子：我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。 师激情朗读第六自然段 师：孩子，安静为什么放了蝴蝶呢？【生自由说】 出示句子： 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 生读句子，谈体会 师：孩子，安静放飞的仅仅是一只蝴蝶吗？【生自由发表意见】 师：你读出什么问题了吗？ 生：安静看不见，为什么还张望？ 师：谁说？ 生：她在用心体会。 师：她仿佛还会看到什么？【生自由说】 师：安静再用那颗热爱生活，热爱生命的心与春天对话，与生活对话，她再告诉我们，一起读： 出示句子： 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 【生谈谈句子中的谁指的是谁？】 课件出示 张海迪，舞蹈《千手观音》【师解说】 生一起读：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。 师小结 巩固延伸： 小练笔：写下自己的心语，对安静，对自己，对家人 推荐阅读：{假如给我三天光明} 出示名言：人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不为虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞愧【师生一起读，课结束】