《城镇化（第2课时）》教学设计【高中地理人教版必修2（新课标）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES8 《城镇化》教学设计 教学目标 1．说出城镇化的概念和衡量指标、城镇化的意义； 2．结合实例或图表材料，分析发达国家和发展中国家城镇化进程的特点； 3．结合实例，说明我国的城镇化特点和区域差异，提高学生的地理实践力； 4．运用图文资料分析城镇化对地理环境的影响，树立人地协调观； 5．结合案例，分析地理信息技术在城市管理中的应用。 重点难点 【教学重点】 运用资料，分析说明不同地区城镇化的过程和特点。 【教学难点】 结合实例，说明城镇化水平与社会经济发展水平的关系。 第2课时 教学过程 【课程引入】 出示：中英两国城市化进程示意图 师：请大家认真观察中英两国城镇化进程示意图，思考两国城市化水平从30%提升到50%这一过程的差异。 生：（可能的答案）从30%到50%该时间段，英国比中国早；发展到50%的历时英国比中国长；发展的速度英国比中国慢。 师：目前世界上很多发展中国家正处于城镇化快速发展阶段，当城镇化的发展速度与该国经济发展水平不相适应时会出现各类城镇化问题。城镇化过程中可能出现哪些问题？我们如何解决这些问题？带着这些问题，我们开始今天的学习。 （板书）城镇化过程中出现的问题 【讲授新课】 师：城镇化改变人们的生产和生活方式，给区域经济的发展带来了巨大活力。但是，在城镇化过程中也容易出现各种各样的城市环境和社会问题。我国的首都北京市在城镇化过程中出现了很多问题。课下我们做了调查和研究。下面就请各小组汇报。 生：分组汇报（制作PPT） 汇报内容包括：调查结果、小组的工作过程及照片、北京近些年城镇化过程中在社会生活某一方面突出的问题、问题的图文支撑材料或真实案例。 师：同学们的调查非常仔细，发现了北京城镇化过程中出现的问题。这些问题产生的原因是什么？又会造成什么危害呢？我们接下来通过城市多米诺的活动来进行深入了解。 出示：多米诺骨牌图 师：轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。这个小游戏的规则是大家通过讨论，思考城镇化过程中出现的问题其发生的原因是什么？会造成什么危害？下面我以城市环境污染为例。 师：城镇化过程中由于生产和生活过程中排放了大量的污染物，导致了城市环境污染，这会进一步导致我们生活的环境中有毒有害物质增多，危害人体健康。 请大家思考：城市环境污染主要表现为哪些方面的污染？其污染源分别是什么？ 生：（可能的答案）大气污染、水污染、固体废弃物污染、光污染、噪声污染……；污染源为排放的废气、生活和生产污水、城市垃圾、照明灯或高楼玻璃反光、工程施工或商家促销…… 出示：城市大气污染、水污染、垃圾污染、光污染、噪声污染照片。 师：城镇是人类对自然环境敢于最强烈、自然环境变化最大的地方。当城镇中生活、生产排放的污染物超过一定的限度，城镇的环境质量就会下降，出现城市环境问题。通过刚刚的分析，我们解决了城市的环境问题，接下来请大家讨论完成城市交通拥堵、城市住房紧张、城市内涝这三个问题的原因和危害。 生：（可能的答案）城镇汽车数量增加，城镇道路数量少或不合理，导致城市交通拥堵，使得汽车尾气排放量大，进而导致城市大气污染；城镇人口数量增加，使城市住房紧张，导致城市房价上涨，居民无力购买房屋，居住条件差；由于城市路面透水性差，当降水量大于排水量时就出现了城市内涝，会淹没房屋、工厂、汽车等，导致人员伤亡和经济损失。 师：城镇环境是人类利用、改造自然的产物，人类活动强烈的改变了城镇原来的自然条件进而导致像城市内涝、光污染等问题的出现。随着城镇人口的不断增加，城镇的基础设施难以满足城镇人口的生产生活需要，就会出现一系列的城市社会问题。上述环境问题和社会问题在各国的城镇化过程中都是难以避免的，假如你是一名“城市医生”，请你针对城镇化过程中出现的问题，开出切实有效的“处方”。 （此处引用平台上的资源【课程引入】给城市化问题开处方，如需要使用，请提前下载并打印给学生，作为课堂活动使用。） 生：完成后相互交流。 老师列表总结 师：城镇化的发展要与经济发展水平相适应，否则也容易引起城镇化问题。 出示：部分国家城镇化水平与经济发展水平图 请大家阅读“部分国家城镇化水平与经济发展水平”图，完成以下内容： 1.找出图中城镇化水平与经济发展水平不相匹配的国家。 生：（可能的答案）墨西哥、阿根廷、巴西 2.这些国家城镇化水平与经济发展水平不相匹配的表现是什么？ 生：（可能的答案）城镇化水平高于经济发展水平。 3.由于这些国家城镇化与经济发展水平不相适应，有可能带来的问题是什么？ 生：（可能的答案）失业率高、贫困、社会治安差…… 师：目前世界上有些发展中国家城镇化畸形发展，与经济发展不相适应，出现了一系列城市社会问题，制约了城镇化的发展。 出示：就业困难、就医困难、基础设施落后、贫民窟、社会治安差等图片