小学语文《我们家的男子汉》教案设计.docx

小学语文《我们家的男子汉》教案设计 今天我说课的篇目是《我们家的男子汉》 ，这篇课文选取自苏教 版七年级课本，现并入我校语文课程统整六年级第二学期第三单元 “为生命喝彩”单元中。一、教材分析 “为生命喝彩”单元，向人们展示了一曲曲生命的壮歌，引导学 生树立自己对人生意义的思考，进而初步规划自己的生命轨道，也谱 唱一首自己的生命之歌。 经过课程统整，“为生命喝彩”单元加入了王安忆的作品《我们 家的男子汉》，这篇文章生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程， 刻划了一个逐步成长的小“男子汉”的形象；让我们认识到男子汉的 真谛。 本文的教学在主题上与本单元“为生命喝彩”相扣， 由名人而普 通人、由理想化的形象而生活中的人物进行延伸， 是其内容上的拓展； 而通过对文本各个片断的品读，从而把握全文中心这一散文阅读方法 的渗透，则为下一单元“风俗世情”中《稀粥南北味》等散文的阅读 开启了大门，这是本文教学对“课程统整”的一个实践。 而本课教学目标的设定也由此展开： 1、通过对人物描写的阅读 和思考，引导学生学会抓住重要词语、语句或情节，把握人物形象的 特点，读解作者笔下的人物形象的涵义；对于叙事散文，通过对各个 片断的分析，总体把握全文的主旨。 2、引导学生以个体思考和小组合作的方式，用朗读、质疑等方 法发现问题、 思考问题。 3、引导学生认识到“男子汉”的真谛， 并树 立起做一名男子汉的志向来