第七课 尊重自由平等 第1课时 自由平等的真谛 教学设计.docVIP

单元训练重点 本节课我们学习了两个概念和一对关系：自由和平等的含义，法治与自由的关系；还要认真理解法律面前人人平等的含义和表现。 教学内容 第七课　尊重自由平等 第1课时　自由平等的真谛 教材分析（简要） 本节课的内容是社会主义核心价值观的要求，有一定高度和难度，理论性较强。通过学习要弄明白自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。要搜集有针对性的事例来帮助学生加深理解。 教学目标 知识目标：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。 能力目标：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。 情感、态度与价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。 教学重点 自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。 教学难点 法治与自由的关系。 教学方法 小组讨论、讲授、实践等方式方法。 教具准备 PPT、教学设计。 教学课时 一课时。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一环节： 导入 教师总结：小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限