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垫子乐
大班健康活动
活动目标：
1.积极探索垫子的不同玩法。
2.通过走、跳、爬、滚、跑等锻炼幼儿肢体协调能力。
3.主动参与活动，体验同伴间合作与分享的快乐。
活动重难点：
主动参与活动，体验同伴间合作与分享的快乐。
活动准备：体操垫若干 活动音乐
活动过程：
1.幼儿入场（音乐）
围绕垫子慢步走、踏步走、快步走、模仿小动物。
垫子上爬过。
垫子前列队。
师幼问好。
今天老师还给大家请来了垫子宝宝，我们也和他们打声招呼吧！
热身感知
垫子宝宝告诉老师，他们也很喜欢小朋友们，想和我们一起做游戏，让我们一起来感受一下垫子宝宝的热情吧！
找幼儿示范平躺在垫子上，其他幼儿跟其躺下。
舒服么？立正。
垫子宝宝告诉老师，他们很喜欢小朋友们，想邀请我们一起做我们经常做又不一样的游戏。你们想不想参加？
游戏开始了，看好听好了，胳膊，左肩膀，右肩膀，两个肩膀，向前看齐，踏步走，大步走，跑步走，立正，向后转，向前看齐，后踢小腿。
小朋友们做的非常棒，下面要考考的你们的注意力，全体起立在垫子上站好。做和老师相反动作，注意不要掉到垫子下面。站起来，蹲下，站起来，蹲下...向左走，向右走...
初步探索
好，立正，向前一步走，离开垫子。垫子宝宝变成了一座小桥，你感觉可以怎样从小桥上通过呢？
生：XXX
师：用你的方式通过给大家看一看。
不错！还有其他的么？
生：XXX
师：那你来用自己喜欢的方式通过小桥吧。
探索提升：用和自己刚刚不同的方法通过小桥。
（教师巡视观察）
双人合作
小朋友刚刚都是一个人玩的。垫子宝宝说，一个人玩怎么够，它想和两位小朋友一起通过小桥。你们是不是也很想？来，我们先分成两队。
单拉手爬行。
抛出问题：两人如何通过？
难度提升：拉着旁边小伙伴的小手而且不能站着通过。
小朋友们配合的非常好，和你们的小伙伴击下掌吧！
5.合作探索
老师的魔法只能够把垫子宝宝变成了小桥，一次让两位小朋友一起玩。听说每位小朋友都有自己的魔法，你们可以把垫子变成什么？可以几个人一起玩？怎样玩？
生:......(教师给予肯定并鼓励其示范）
谁愿意两人一组？三人一组？多人一组？（根据幼儿反馈随机分配分组）
下面让我们和我们的小伙伴一起探索新的玩法吧！
教师观察，问其玩法并给予肯定。
分享延伸
垫子宝宝陪我们玩的这么开心，我们要好好的爱护他们，来让我们慢慢的把他们整理保护起来。
让我们手拉手围着垫子宝宝坐下。
累不累？和老师一个方向，给我们前面的小伙伴揉揉肩捶捶背吧！
分享探索：刚刚你们都把垫子宝宝变成了什么？如何和他们做一起游戏的呢？
好，手拉手。和垫子宝宝一起玩开心么？和小伙伴一起玩幸福么？
教师抱旁边小朋友，问其幸福么？
那让我们把幸福传递下去好不好！按照刚刚的顺序给我们旁边的小伙伴一个大大的拥抱！第一个小朋友感受到将拥抱传给下一个小朋友（顺时针大大的拥抱）老师也要拥抱，大大的！
拉手起立，让我们一起回去和其他小朋友分享我们的玩法与幸福吧！（幼儿离场）
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