幼儿园中班科学领域《寻找空气》教案.docVIP

中班科学领域《寻找空气》 学段：中班 教学设计 活动目标： 1、初步了解空气是看不见、摸不着、没有颜色没有味道。 2、了解空气存在的空间----无处不在。 3、初步体验空气的重要性，知道我们的生活离不开空气。 活动准备： 1、与幼儿人数相等塑料袋。 2、2个气球、5个透明杯子、4个塑料瓶、1个大的透明缸、4个水盆、粉笔若干、充气玩具5个、吸管5个、干纸巾一张、水若干 活动过程： 一、气球导入，空气的特性 1、出示充了气的气球与未充气的气球。 师：老师今天带来了两个好朋友，看看他们是谁？ 幼：气球 2、观察两个气球有什么不同？ 师：你们看看，这两个气球有什么不同呢？ 幼：一个大，一个小 师：那大的气球里装满了什么呢？ 幼：空气 3、验证气球里盛满的是空气，幼儿感受空气的特点。 （1）放气感受空气 师：老师现在要把气球的口松开了，请小朋友们睁大眼睛仔细的观察。 师：气球有什么变化呢？ 幼：气球变瘪了 师：气球里面的气呢？ 幼：跑出来了 师：对，空气跑出来了。 （2）幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝了解空气的特性。 师：空气跑了出来，那请小朋友睁大眼睛来看一看，你看见它了吗？ 幼：看不到 师：对，空气是看不到、没有颜色的。 师：谁愿意来摸一摸空气，看我们是否能摸的到它？（请个别幼儿发言） 幼：摸不到 师：对，空气是摸不到的。 师：谁愿意上来闻一闻，看看能不能闻到它？ 师：你闻到了吗？ 幼：没有闻到 师：你用舌头舔一舔尝一尝有味道吗？ 幼：没有味道 师：对，空气是没有味道的 小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的。引领幼儿再说一遍，加深印象。 二、空气无处不在 1、我们身边有空气 师：孩子们，空气是看不见，摸不着，闻不到的，你知道他在哪吗？ 幼：在我们身边。 师：老师这里有一个好办法，你们看这是什么？ 幼：塑料袋 师：你们头顶上有没有空气？你们的脚底下有没有空气？我们一起找一找空气。 老师和孩子们一起用白色塑料袋装空气，验证孩子们的猜想。 小结：事实证明空气就在我们身边。 2、空杯子里有空气 师：空气还会在哪里呢，杯子里面有东西吗？（出示杯子） 幼：空气 （1）将杯子倾斜着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察纸巾的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。 师：小朋友们观察发生了什么现象？把杯子从大玻璃盆中拿出让幼儿感受纸巾湿没湿。 幼：纸巾变湿了 （2）老师将幼儿感受完之后的干纸巾放入杯子中。将杯子口朝下，直直的放入盛水的大玻璃盆中。鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 师：纸巾湿了吗？ 幼：没湿 师：是谁在杯子里保护着纸巾没有被水浸湿呢？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 幼：空气 师：第一次纸巾为什么湿了？第二次纸巾为什么没湿呢？ 小结：杯子里有空气所以纸巾才不会被浸湿。这两个实验告诉我们，我们身边有空气，水杯里面有空气，有空气的地方可真多啊！ 3、幼儿操作实验验证粉笔、充气玩具、身体里等有无空气？ 师：小朋友们知道了空气在我们周围、在水杯里有空气，有空气的地方真的很多，在这些东西里（粉笔、瓶子、人体内、充气玩具）有没有空气？到底有没有，咱们大家一起来验证一下吧！把幼儿分成4组进行探究试验并提出三个要求： 我们小朋友要认真看用的什么材料；第二，用的什么方法，第三你发现了什么？看到了什么，说明里面是有空气的。（巡回指导，验证结果） 小结：小朋友们真厉害知道空气再人体内、在玩具内、在粉笔里、在玩具球里，其实空气不仅仅在这些东西里还在(播放PPT),可以说空气在我们周围的每一个地方，无处不在！ 三、体验空气的重要性。 师：我们知道了空气无处不在、是看不见、摸不着、闻不到的、那么我们的生活能离开它吗？ 幼：不能 师：对，我们的生活离不开空气，它对我们来说非常的重要。现在我们来感受一下它的重要性：请小朋友们一只手捂住小嘴巴一只手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？ 幼：有点儿憋气，很难受。 师：为什么？ 幼：不能呼吸到空气。 师：可见空气对我们来说非常的重要，没有空气人和动植物都会死亡。但是有些地方的空气已经受到了污染（PPT图片），怎样保护空气呢？ 小结：所以我们更应该保护好空气，比如种花、种草、植树等等只有这样我们才会生活的更加幸福更加健康！ 四、结束部分： 孩子们，让我们一起到操场上去呼吸一下新鲜的空气吧！走喽，孩子们！