幼儿园中班科学领域《寻找空气》教学教案.docVIP

中班科学领域《寻找空气》教学设计 活动目标： 1.初步了解空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体。 2.知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。 3.喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密。 活动准备： 1、经验准备：幼儿仅仅了解空气的存在，但不能全面了解空气的特点，也不了解空气与我们生活的联系，更不能够用规范、准确、简单明了的语言讲述空气的特点。 2、物质准备：餐巾纸、水槽、烧杯若干、塑料袋、蜡烛若干、打火机。 活动重点： 知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体。 活动难点： 知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。 活动过程： 1、教师出示透明玻璃瓶，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵的东西，引起幼儿的兴趣。 2、教师做实验，请幼儿细心观察，证明杯子里有空气。 （1）老师操作，幼儿观察。 在杯子里放入纸巾，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃缸中，过一会再把杯子垂直拿出来，看看餐巾纸会发生什么变化？ （2）讨论：杯中的餐巾纸依然是干干的！ （3）再次实验放出空气 小结：现在的纸变成了湿的，空气跑出来了，杯子里的纸与水充分接触。 3、寻找空气 （1）教师准备塑料袋，让幼儿在活动室自由寻找空气。 小结：空气是无处不在的。 （2）交流讨论，使幼儿进一步了解空气的特点 引导幼儿观察空气是什么样子的?什么颜色?摸一摸?闻一闻?看一看? 小结：原来空气不仅无处不在，空气还是看不见，摸不着，无色无味的。 4、互动游戏和实验操作，使幼儿了解空气的用途 师：我们知道了空气无处不在、是看不见、摸不着、无色无味的气体，那么空气有什么用途呢? (1)我们的生活离不开它. 请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，坚持10秒不要呼吸，提问幼儿感受?为什么? 得出结论：人需要空气，没有空气，人会窒息而死，动物也是一样。 (2)还有一些事物需要空气。 实验1：空气的充气的作用 教师提供篮球，引导幼儿拍球，找不同。 实验2：点燃蜡烛，用玻璃杯罩住燃烧的蜡烛，观察。你会发现什么？ 得出结论：燃烧需要空气。没有空气，燃烧的火焰就会熄灭。 延伸：家中油锅起火怎么办？ 5、生活迁移 师：刚才提到空气对于人类如此重要，可是现在我们的空气却变得越来越糟。人们垃圾乱堆乱放、大量砍伐树木，汽车尾气和工厂有害气体排放，使我们的空气被污染，那针对如此严重的空气污染，我们应该怎样做? 教师小结：希望大家争做环境小卫士，时刻提醒周围人们保护我们的环境，相信在我们的共同努力下，天空会越来越晴朗，空气会越来越清新。 活动延伸： 到户外去寻找空气，和空气做游戏。