幼儿园中班上学期音乐活动《毛毛虫啃苹果》教案.docVIP

音乐游戏《毛毛虫啃苹果》 设计意图 可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物，尤其是对于《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》中的毛毛虫变蝴蝶很感兴趣。《毛毛虫啃苹果》它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。主要学习两种节奏性“咔哧，咔哧，咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”，本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。 由于中班幼儿音乐智能发展的主要方式是依赖于感知节奏，因此本次活动从倾听毛毛虫啃苹果的不同节奏入手，将重点前置，在欣赏、学习演唱之后加入肢体动作表演，以制作生动形象的节奏图谱、形象逼真的毛毛虫等一些教具来帮助幼儿有效学习，在游戏的情境中，感受节奏，感受强弱的乐趣。 活动目标： 1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。 　　2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。 3. 在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。 活动准备：课件、毛毛虫 活动过程： 一、导入：毛毛虫来了 1．出示ppt1 今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫） 2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测） 3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？ 二、图谱练习 感知音乐节奏 1．学习节奏型一 1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知 我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿） 2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知 它是 这样啃的，我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○? 2．学习节奏型二 1）播放音效2 可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范） 2）出示节奏图谱2 ○○○○○ 幼儿再次模仿节奏 3．学习歌曲 毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲） 1）出示ppt4 毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果） 2）播放歌曲视频 毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。 小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口” 红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口” 3）播放歌曲 复习节奏型 那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？ 幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏 4）分段练习 小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱） （教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱） 5）整体练习 一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调） 两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。 三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。 三、游戏 毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？ 个别幼儿尝试扮演苹果 全体幼儿一起尝试 3）游戏，分角色扮演苹果表演 毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。 每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。” 四、结束活动 毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）