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儿童心理学心得体会4篇 儿童心理学心得体会1 学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑 性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏 为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习 心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需 要。 通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的 奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿 成长过程中起着主导作用。作为幼儿教师，首先是要做幼儿 的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心 理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、 合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达 自己的欲望的能力和机会。 我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方， 他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就 能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有 些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的 环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等， 他们便很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为 缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时 加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没 有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯 的性格，我们努力为幼儿提供”说”的机会，让幼儿在每个 人面前表达自己欲望和自己的感情。 作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿 沟通是很重要的。 第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。 教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心， 了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每 个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都 不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话 语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生 关系，又使我们目标得以实施。 第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。 在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一 致的游戏。真正做到”在游戏中学习”。 第三、抓住幼儿的闪光点。 让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包 括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所发展，有所 进步。 我们班有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比较小， 别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不 过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告 诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有 一次，她主动到我这里对我说：”老师，今天我吃饭很快， 能让我带队吗？”我当时真是又高兴又惊讶，同时也感到老 师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会 觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。 因此，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿 的朋友，保证他们幸福的成长。同时要认真学习心理知识， 不断完善自己的知识结构，积极开展幼儿教科研，为幼儿教 育事业做出自的贡献。 儿童心理学心得体会2 最近帮主一向在看儿童心理学的书籍，我学儿童心理学 主要有两个目的：成为更懂孩子的妈妈；成为一个更好地分 享者，让更多的家长和孩子受益。 儿童心理学是什么吗？儿童心理学是研究 0-15、16 岁 儿童心理是研究不一样年龄阶段儿童心理发生、发展特点及 其规律的科学。儿童心理学按年龄阶段划分为婴生儿期（0-3 岁）、幼儿期（3——6、7岁）、童年期（6、7岁——12、13 岁）、青少年期（11-12岁——15、16岁）。 家长为什么要学点儿童心理学？学习儿童心理学能够 让我们更加了解儿童在不一样年龄阶段孩子认知发展、言语 发展、个性发展、记忆发展、学习潜力、思维发展和自我意 识的特点，让家长能够更好地结合孩子的年龄特点在教育孩 子方面尊重生命成长规律减少盲目性和焦虑性，即不急功近 利的拔苗助长也不放任自流的自生自长，最好的教育都是恰 逢其实、恰当好处的教育。 为了让家长更好地了解儿童不一样阶段的心理发展特 点，帮忙家长设置各阶段合理的成长期望，明确什么样的方 法有助于孩子认知、社交潜力及心理的发展，什么样的方式 会阻碍其发展，给家长带给一些恰当的教育方法，帮主整理 一份儿童的年龄与相应行为潜力的对照表，期望帮忙各位家 长更了解自我的孩子，成为更懂孩子的教育者。 儿童心理学心得体会3 幼儿心理学是研究