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好好玩的蚕豆 ［活动目标］ 1. 能根据蚕豆的不同特征学习 6 的组成。 2. 能积极参与多种形式的活动巩固新知识。 3. 在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐。 ［活动准备］ 蚕豆种子人手 6 粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张； 含有 6 以内分合式的迷宫图两人一张， 投影仪一台； 事先和幼儿一起 种植一些蚕豆。 ［活动过程］ 一、合作猜豆 过渡语：今天老师带来了一些小蚕豆， 想和小朋友一起玩一个猜 豆的游戏。 游戏规则： 幼儿两人一组， 每人从盘子里拿 5 粒蚕豆， 分放在两 只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几 粒蚕豆。两人各猜 3 次，看谁猜得对。 评析：用 “猜豆 ”的游戏开始本次活动， 调动了幼儿参与的积极性， 还复习了 5 的组成。两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力， 互当 老师的角色可以激发幼儿的自信心，孩子们学习的兴趣非常浓郁。 二、蚕豆分家 过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒服，它们想请小朋友来给 它们分家呢！它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。 1. 比较观察：蚕豆宝宝有什么不一样。 2. 分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。 （1 ）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。 （2 ）幼儿自选作业： 难度一：按标记分类统计。 （作业卡如图，房顶做标记，房子里 写数字） 难度二：分类统计并做标记。 3. 讲评作业。 评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞 没洞等，在观察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习数的组成。 在这里，老师提供了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使 每个幼儿都能在原来基础上获得成功。 田字格的设计还可以让幼儿复 习书写数字，把数字写好。 三、蚕豆发芽 过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？ 1. 每组出示 3 盘发芽的蚕豆，介绍记录纸的记录方式。 2. 每盘共种了 6 粒蚕豆，幼儿根据已发芽的数量， 猜测没有发芽 的数量。 评析：幼儿学习数学就是要解决生活中遇到的问题， 蚕豆发芽记 录就是紧密地联系了幼儿的生活实际， 让幼儿在生活中复习运用数学 知识的一个例子。 四、蚕豆开花 过渡语：蚕豆发芽以后还会怎样呢？（开花）今天我们一起来做 个蚕豆开花的游戏。 游戏规则：教师出示 6 的组成的分合式并念儿歌 “蚕豆花，蚕豆 花开开，开了几片花瓣？ ”幼儿根据得数迅速组合在一起，并做一个 花的造型。 评析：蚕豆开花的游戏不仅复习了 6 的组成，并且顺应了蚕豆发 芽到开花的过程，合作游戏使大家非常开心。 五、炒蚕豆 过渡语：蚕豆可有营养了， 它可以怎么吃呢？今天我们一起来玩 个炒蚕豆的游戏吧，让蚕豆在锅子里翻跟头。 1. 游戏玩法：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找朋友（两人 卡片上的数字合起来是 6 ），再一起玩炒蚕豆的娱乐游戏： 炒，炒，“ 炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。 ” 2. 交换数卡再进行游戏。 评析：炒蚕豆的游戏又是一次形式更活泼的复习巩固过程， 还能 将民间游戏和本次游戏的环节、 情境巧妙地结合在一起， 显得非常自