《大个子老鼠小个子猫》教学设计.pdf

《大个子老鼠小个子猫》教学设计 第一课时 教学目标： 1、初步学习阅读整本书的方法。从观察封面、浏览目录开始。 2 、通过阅读，体会大个子老鼠的真诚、友爱及小个子猫的善良， 懂得好朋友要互相关系，互相帮助。 教学过程： 一、 导入 1、 小朋友，今天老师给你们带来了两个小动物，看，他们是谁？ 猫和老鼠是什么关系呢？ 2、 你看过《猫和老鼠》这部动画片吗？说说这里的猫和老鼠给你 留下了什么印象？ 3、 今天老师给你们带来的猫和老鼠，他们是一对好朋友。揭题： 《大个子老鼠小个子猫》 二、 走近作家周锐 1、《大个子老鼠小个子猫》 是作家周锐叔叔的作品， 他被称为“幽 默大师”。 2、猜一猜：“天天坐在家里的人是什么人？” “幽默大师”周锐叔叔说： “是作家！”是不是很幽默啊？ 3、听听周锐叔叔的介绍吧！ 周锐，中国作家协会会员。初中毕业后当过农民、船员、钢厂工 人，现为上海人民美术出版社编辑。著作有《幽默聊斋》 、《元首有五 个翻译》、《蚊子叮蚊子》、《哼哈二将》、《书包里的老师》、《中国兔子 德国草》、《大个子老鼠小个子猫》 、《戏台上的蟒蛇》等七十余种，曾 一百余次获奖，包括第二、三、五届全国优秀儿童文学奖、第四、五 届宋庆龄儿童文学奖、 新时期优秀少年文艺读物一等奖、 台湾第二届 杨唤儿童文学奖、第六届夏衍电影文学奖等。 他是我国出色的儿童文学作家，中国幽默儿童文学的领军人物。 三、 我和图书有个约会 1、 日常生活中，猫是老鼠的天敌，猫大老鼠小。看封面，在周锐 叔叔的笔下，老鼠和猫又是怎样的呢？ 2、 老鼠是个大个子男生，猫是小个子女生，他们是最好的朋友， 看扉页，他们在一起干什么？ 3、 一个比猫还大的老鼠居然和一个比老鼠要小得多的猫成了朋 友，又同在一个班里学习，他们之间发生了许多有趣的故事， 这真是一部趣味十足的童话，下面我们就来浏览一下目录吧！ 4、 看了这些吸引人的题目后，你有什么问题想问呢？ 四、 阅读第一个故事 1、 听老师读第一个故事。 2、 猜一猜，“喷嚏王”会是谁？他为什么被叫做“喷嚏王”呢？ 3、 听了这个故事，你觉得大个子老鼠怎么样？ 4、 你觉得这个故事哪里最好玩？ 5、 小组里演演这个故事。 （ ）当导演，（ ）演大个子老鼠，（ ）演小个子猫， （ ）演马老师，（ ）演黄鼠狼班长，再请一些小朋友演 其余的角色。 五、 总结 大家的表演真精彩，你们喜欢上这本《大个子老鼠小个子猫》了 吗？利用午间阅读和课余时间认真地读一读吧！你一定会收获不小 的。 、友谊，令我们感动。 出示： 大个子老鼠挺高兴：总算让小个子猫坐上我的船了。小个子猫也 高兴：总算能让大个子老鼠高兴了。 （《做小船》） 为了帮助小个子猫，就是疼也不叫疼。 （《大信封》） 走出医院时，大个子老鼠对小个子猫说： “将来我就做你的病人， 生各种各样的病，让你打针……” （《打针》） 2、读读这些句子，说说你为什么感动。 3、书中还有哪些令你感动的地方，赶快找一找吧！ 4、交流 5、摘抄令自己感动的语句。 第三课时 教学目标： 1、能通过画笔画出自己喜爱的故事。 2 、通过讲故事，续编故事，将大个子老鼠的真诚、友爱及小个子 猫的善良延续下去。 教学过程： 一、课前准备： 每个学生选择一两个活动，准备在阅读课上交流展示。 活动一：小画家工作室 把自己喜爱的故事画成连环画。 活动二：童话剧场 选择《大个子老鼠小