大班数学活动：记录时间教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学活动：记录时间教学设计Large class mathematics activity: teaching design of recording time 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班数学活动：记录时间教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 大班数学活动：记录时间 活动目标： 1、让幼儿知道整点、半点的计时方法，理解钟点与指针的关系。 2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系，初步发展幼儿的时间感。 活动准备： 1、学具：铅笔、作业本若干。 2、教具：实物钟、钟点记录单。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习整点、半点，学习记录时间。 教师：上次我们已经认识过钟面，来告诉老师，不长不短的针叫（分针），最短胖胖的针叫（时针）。钟面上一共有多少个数字 （12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?（1…… 12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。 2、教师：这是几点钟?用什么办法让别人不看时钟就知道是几点? 教师小结：我们可以用记录时间的方式让别人不看时钟就知道是几点。 二、教师出示钟点记录单范卡。 1、学习记录整点。 教师：这是记录时间的作业单，上面有什么? 教师小结：说的真好，记录时间的作业单上面有∶。 （1）、教师：把时针指向的数字记在∶前面，表示几点;谁会看时钟指数记录?（请幼儿示范记录，教师检查。） （2）、教师：分针指向数字12表示什么? 教师小结：几点钟的记录是在∶后面加上00，（教师边说边演示）。 教师：9∶00怎么读呢? 2、学习记录半点。 教师：那几点半又怎样记录呢?不急，老师来告诉你们。 （1）、教师：把时针指向两个数字之间记在∶前面，表示几点。 （2）、教师：分针指向数字6表示什么? 教师小结：几点30分的记录是在∶后面写上30，（教师边说边演示）。 教师：1∶30怎么读呢?你们会了吗? 三、小组活动。 1、幼儿记录时间。 教师：今天，老师为小朋友准备了作业本和铅笔，老师在钟面上拨时间，请你们看钟面记录时间。 2、教师：在黑板上老师也画好了一张作业纸，仔细看看要怎样书写。 教师边讲述边示范，要求幼儿先把书写本对折，在折线的左边记录几点钟了，在作业本的右边记录几点30分了。在看时钟记录时间的时候，比比看谁像小猫咪一样没有声音，把自己知道的写在作业本上，这样既不会打扰到别人，自己又写得快。写好了请你举手。 3、幼儿看时钟记录时间。 4、幼儿进行书写，教师观察并指导。 教师巡回指导，提醒幼儿注意正确握笔，端正坐姿，书写规范、整洁，不乱涂乱画。 四、结束活动。 1、教师展示书写规范的作业，指出需要注意的地方。 2、表扬爱动脑筋的幼儿。 Designed By JinTai College