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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学活动：快乐新年教学设计Large class mathematics activities: happy new year teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班数学活动：快乐新年教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 上海奉贤xxx幼儿园 ：金梅设计意图：新年来临之际，孩子们在欢快的气氛中和老师一起布置着新年的环境。于是结合新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看、数数、算算的活动中复习“9以内数的直加直减”，激发幼儿活动的积极性，愉快的参与活动之中。活动目标：1、复习9以内数的直加直减，巩固正确的拨珠方法。 2、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。 　　活动准备： 1．教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物盒5个（内有5－9数量的礼物）、字宝宝若干 2．幼儿小算盘每人一个 3．礼物盒每人一个活动过程：一、基本思维训练： （1）看数报数： （2）看珠报数： 　　 二、复习带5的直加直减： （1）新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几盒？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋） （2）盒里有几件礼物？我们算出上面的题目就能知道了。 　　 三、复习9以内数的直加直减。 （1）新年老人先打开橙色的礼物袋，是什么？ a．有几辆小汽车？ b．理解题意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？减号放在哪里？1表示什么？ c．在算盘上怎么拨？（幼儿尝试，教师指导）个别幼儿到大算盘上拨。 d．讲清算理：6减5、拨入6，要减 5、减看框珠，够减直接减5，等于1。 e．幼儿集体练习，边拨边说。练习从实拨－空拨－想拨。 （2）探索（要求：身体坐正脚放平，左手扶住算盘框，从右边第一档开始拨） 　　 四、巩固9以内数的直加直减练习：游戏《新年礼物》 　　新年老人告诉我一个好消息：他还有礼物要送给我们小朋友，每人一份。（出示礼物盒）但你们要把礼物盒旁的题目算出来，告诉客人老师请客人老师帮你检查，做对了，你就能打开盒子把礼物取出来。五、延伸活动：和同伴、老师一起分享新年老人的礼物。 　　活动反思与建议： 　　本次活动是主题背景下的一个珠心算活动。以新年老人的礼物为主线，将珠心算活动贯穿在整个活动之中，充分调动了幼儿学习的兴趣，在看看说说新年礼物中充分体验新年带来的快乐，整个活动各环节比较清晰。 　　在复习带5直加直减的时候，也注重了形式的多样化，如新年老人背了一个大布袋，让幼儿猜猜里面有多少礼物？幼儿说，好多礼物呢，会是多少呢？在猜测中，我及时出示珠心算的题目，幼儿知道了是5件礼物。当他们看到好多漂亮的颜色时，不禁感叹说，好漂亮呀，这样很自然的说出了红黄绿蓝橙，并出示了字宝宝，当他们对橘红、橘黄有异议时，老师及时说出了橙，在整合的同时提升了的他们的经验。之后，老师运用看打算、听打算、实拨、空拨、想拨等多种形式展开复习9以内数的直加直减的练习。由于兴趣较高，个别幼儿也能大胆地表现自己，而老师及时的鼓励给了孩子更大的信心，使孩子为后面的完成练习以及请客人老师检查做了很好的铺垫，孩子的交往能力也得到了一定的发展。 　　整个活动注重集体与个别、师幼互动、生生互动。并注重孩子的生活经验和情感体验。活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合新的经验。活动中也采用了开放式的提问，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动方式。如“礼盒里会是一些什么礼物呢？”孩子们根据已有的经验进行回答。 　　但活动中也存在着一些不足：如果将5个礼盒全部打开，幼儿会更愉快，但因为考虑到时间的关系，所以只打开一个礼盒。而在打开礼盒时，如果请小朋友自己来打开，孩子积极性会更高。 Designed By JinTai College