《迷人的动画片》美术说课稿.pdf

《迷人的动画片》美术说课稿 一、说教材 教材分析：本课是山东版小学美术第五册第 20 课内容属于欣赏、 评述即通过欣赏图片评述绘画等方法让学生发挥想象力大胆、 自由地 把动画形象表现出来体验欣赏和创作的乐趣 这节课要面对的对象是三年级的学生这一年龄儿童是想象思维 最为活跃的时期他们那童真、 童趣、不受限制的想象会像火山一样喷 涌不止因此结合小学低年级儿童的年龄特点本着使学生提高对美的 感受力和艺术创造力 我确定本课的教学目标： 1. 指导学生欣赏动画片使学生发解动画片的不同类型 2. 在欣赏各种动画片的同时使学生发解夸张与变形是动画片艺 术表现上最主要的特征 3. 在欣赏动画片的同时还使学生了解动画片的制作过程 教学重点： 启发学生思维、分析想象力求创新 教学难点 : 发挥小组合作才干创作独具特色的动画片 教学用具准备： 媒体课件、彩纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等课前也可要求 学生收集一些动画片的图片资料供上课时讨论、欣赏 二、说教法 根据学生心理特征及教学方式的优化原则积极主动的参与教学 活动便无意注意为有意注意遵循 “教为主导学为主体” 的教育思想我 打算采用以下教学方法： 1 、情境教学法 创设一定的情境使学生身临其境促景生情通过教师的演示引入 到媒体欣赏把学生带入到动画的世界 2 、启发引导法： 这是遵循“教为主导学为主导”的教学原则进行的引导学生从 欣赏动画形象出发主动参与讨论了解动画造型的特点激发学生创作 欲望临摹或创作一个动画形象 三、说学法 本课以“活跃学生想象思维”为主要目的让学生在想象的世界 里自由翱翔因此我采用以下两种方法进行学法指导 1 、自主探究学习法 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需 要这就是希望自己是一个发现者、 研究者、探索者而在儿童的精神世 界中这种需要特别强烈” 因此在教学中运用探究式学习方法培养学生 自主学习能力训练学生发现问题、解决问题的能力通过让学生思考 “怎样创作动画形象” 这个问题引导学生自主探究了解构图的多种方 法 2 、合作交流法 在学习活动中让学生通过相互交流大胆表达自己的奇思妙想目 的是给学生之间提供不同的学习对象听取不同的看法分享彼此的经 验拓宽学生思路达成教学目标 四、说教学过程 （一）、利用动画激趣导课 1 、播放动画激发兴趣 每一个孩子都爱幻想不受时空约束地自由遐想可以说幻想是孩 子们最快乐的事情孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的一段 新奇、有趣的动画片可以让学生神之以往； 一个神奇的童话故事更可 以为学生插上想象的翅膀于是我在教学一开始播放了学生们都熟知 和喜爱的动画片段从贴近学生生活入手引导学生观察、 对比激发学生 学习的强烈愿望 2 、引出本课课题——《迷人的动画片》 3 、讨论、交流 一部部动作连冠、形象逼真的动画片你知道是怎样会制成的 你最喜欢个人物为什么它有什么典型特点 除了这些你还知道些动画形象 （学生出示自己搜集的动画形象） （二）、大胆创作点拨引导 给学生一个自由发挥、创造的空间鼓励学生用自己喜欢的绘画 工具进行描绘注意色彩的运用 学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题教师引导学生相 互讨论大胆发表自己的看法帮助解决诸如构图、 色彩搭配等问题教师 适当引导突破 （三）、展示评价交流经验 采用自评为主互评与教师简评为辅的方法进行评价让学生参与 到教学中培养学生自信心体验成功