教师要有终身学习的愿望和能力.docxVIP

教师要有终身学习的愿望和能力 世界终身学习大会指出：“终身学习是21世纪生存概念”。江泽 民同志在十六大报告中指出：“要建设全民性、终生性的学习型社会， 全面提高人民的综合素质。”本人在这里的终身学习是指教师在教育 教学过程中要不断学习、不断进取、与时俱进，适应社会的需要。 一、 终身学习是社会发展的需要 美国教育工程协会曾估计：美国大学毕业的科技人员所具有科学 知识，12.5%是大学阶段获得的，87.5%是在工作中岗位上不断学习 积累获得的，一个1976年毕业的学生，如果毕业后5年之内，不再 补充学习新知识，至V 1981年，原有的知识将陈旧失效50%,到1986 年，10年内没有补充新知识，原有的知识将 100%陈旧失效（指技术 知识），所以，我们必须不断地学习新知识，了解新事物，研究新问 题，才能跟上时代，适应日益发展的需要。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 终身学习是个人生存的需要 国际管理协会有关研究人员曾提出一个公式。即 L vC=D, L代 表Learning即学习，C代表Change即变化，D代表Die即死亡，意 思是说，你学习的知识赶不上时代的变化就意味着死亡。 江泽民同志该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在十六大报告中提出了要建立学习型社会。这也是顺应时代的要求。 科学技术的加速发展，社会的进步，各种信息的爆炸式增长，使学习 成为生存的必要条件。国际技术预测专家詹姆斯.马丁的测算结果表 明：人类的知识在19世纪是每50年增加一倍，而20世纪初是每10 年增加一倍，20世纪70年代是每5年增加一倍，80年代则为每3年 增加一倍，90年代，计算机、因特网的出现使得知识增长速度进一 步加快。据测算。因特网上的数字化信息每 12个月就会翻一番，知 识增长速度之快，令人瞠目结舌，如果我们没有终身学习的愿望和能 力。“两耳不闻窗外事”，“闭门造车”，又怎么能在竞争激烈的现代社 会立足，也难怪世界首届终生学习大会指出“终生学习是 21世纪的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生存概念“，认为终生学习是人类能不能在 21世纪生存下去的关键 所在。 三、 终身学习是教育教学的需要 有的教师会想：我教书，只要把课本知识正确地教给学生，让学 生听懂，考试时会做，分数高就可以了，没有必要要学习研究更多地 知识；有的教师会想，我掌握的知识比学生多一些，我有一桶水，倒 给学生一杯水，绰绰有余，也没有必要去再学习。现代教育观念认为： 你有一桶水，不学习，那就是一桶死水，倒给学生也是一杯死水，是 陈旧的知识，且终有一天会倒空的。我们应该终生学习。这样才能满 足不同学生的不同需要。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 当然，我们有的教师也会想，只要我按时出勤，不犯错误，教书 懒一点，学生成绩差点，只不过是少领点钱，也不至于让我去“死” 吧！但是，老师们要想一想，在竞争如此激烈的现代社会，作为年青 人，你会甘心失败，甘心淘汰吗？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课程改革是教育改革的核心任务。教育教学目标必须通过课程来 实现。21世纪的课程改革的一个方向是综合化。它涉及到学习方式 的改革，注重白主、合作、探究性学习。教师教学方式的改革，由单 一传授者向组织者、引导者、合作者发展。同时也要改变评价方式， 由注重选拔、甄别向诊断、注重学生的发展过渡。试想一下，如果我 们不加强学习，又怎么能适应教育教学的需要呢？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以多媒体计算机、因特网、虚拟现实技术等为核心的现代信息技 术的迅速发展，使人类进入了一个全新的社会。随便点击一下关键词 “中学化学”、“中学数学”等等，都会弹出一百甚至几百个相关网站， 因特网上的海量信息，因特网的交互性，在给我们教育教学提供便利 的同时，也要求我们教师要能够在浩如烟海、不断增长的网络信息中， 得心应手在找到白己需要的学习、教学材料。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 终身学习的方法方式多样，一是教学积累，即在教育教学中认真 学习掌握，并悉心整理提高，长此以往，这将是一笔宝贵的财富，著 名的特级教师魏书生近几出版的专著中，许多生动的材料都来白他的 教学日记，就是很好的例证。二是白学提高，即广泛涉及本学科的、 其他学科的基础知识，以及先进的教育教学理念，“功夫不负有心人”， 只要努力坚持一定会有收获。三是信息技术，即通过搜寻网络资源， 增长课本上学不到的一些前沿的综合知识和跨学科知识。 四是互学共该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 进，互相学习、帮助，共同提高。这样既增进了友情，又学到了知识。 我想强调的是在学习过程中要有团队精神， 要有协作精神。提高 学校的教学质量不可能由一个人来完成