《春》学案(王倩敏版).pdf

钱学森大成智慧教育学案 七年级（上册）人教版语文 安徽泗县二中 王倩敏 编写 5、“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！ ） 6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。 二、结尾三个比喻句表现了春天景象的什么特点？这三句的顺序能颠倒吗？ 11、《春》 为什么？ 朱自清 课外延伸 （坚信自己，我真行！） 一、写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。 学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！ ） 成语： 一、学习抓住特征描写景物的方法和比喻、拟人等修辞手法的运用。 古诗： 二、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。 二、你能写出两句赞美春天的比喻句吗？ 预 读 （看谁迅速进入学习状态，静心自学。 ） 检测题 （我努力我进步，我成功我快乐！ ） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 一、填空。 朱自清： 1、本文作者是 _ ，字_ _ ，系江苏省扬州人， 是我国现代著名的 _ ， 二、初读课文，借助工具书解决生字新词： 他的散文的代表作有《 》《 》《 》等。 酝酿 ( ) 薄( ) 烟 蓑 ( ) 衣 应和 ( ) 黄晕 2、《春》是一篇优美的 _ __ 散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动 ( ) 地描绘出 _ 的春天特有的景象，抒发了 之情。 卖弄： 宛转： 3、按原文填空。 三、整体把握，理清思路： ①在描绘春草图时， “ ”，写出了春草 的情态。 “ ”，写出了春草 思 悟 （相信自己，我能行！） 之多、分布之广。 一、仔细揣摩下列加线词语，简析其表达效果。 ②在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。 1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 _ 2 、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 ③作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是： 3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像 新： 美： 星星，还眨呀眨的。 力： 4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 二、指出下列句子使用的修辞方法。 1、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） 2、 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） ⑧麦苗在霜冻里返青了， 山桃在积雪里拱苞了。 清早，人们穿着老羊皮背心， 3、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着