青岛版五年级下册数学版 第2单元 分数的性质和意义 信息窗1 第1课时 分数的意义 授课课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 分数的意义 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 2 校园艺术节——分数的意义和性质 QD 五年级下册 从图中，你了解到哪些数学信息？ 把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。 把4张黄色纸平均分给2人。 一、情境导入 把6张绿色纸平均分给3人。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 每人分得这块红色橡皮泥的几分之几？每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 每人分得这些黄色纸的几分之几？ 每人分得这些绿色纸的几分之几？ 二、合作探索 每人分得红色橡皮泥的几分之几？ 把1块橡皮泥 平均分成4份， 1份是它的 。 二、合作探索 每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 把4块黑橡皮泥看作一个整体， 平均分成4份， 1块占这样的 1份，是整体的 。 1 4 二、合作探索 只要把一个整体平均分成4份， 每份就是这个整体的 。 1 4 想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？4份呢？ 思考：橡皮泥大小不同，为什么都可以用　表示？ 1 4 二、合作探索 把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿色纸平均分给3人呢？ 1 2 1 3 每份都是2张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？ 1 3 1 2 试一试 1．用分数表示下面各图中的阴影部分。 二、合作探索 （选