青岛版五年级下册数学版 第2单元 分数的性质和意义 信息窗2 假分数化成带分数（或整数)习题课件.pptVIP

假分数化成带分数（或整数） 作业提升练 作业拓展练 QD 五年级下册 作业习题 2校园艺术节——分数的意义和性质 假分数与带分数的互化变式应用 作业提升方向 7．把一个假分数化成带分数后，分子减小了6，这个假分数可能是多少？(写出3个即可) 作业提升练 答：这个假分数可能是 8．一个带分数，它的分数部分的分子是3，把它化成假分数后，分子是43，这个带分数可能是多少？你能把它们从大到小排列起来吗？ 答：这个带分数可能是 把它们从大到小排列起来为 ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 作业拓展练 9．一个假分数的分子是7，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是3个连续的自然数(无顺序)，这个假分数是(　　)或(　　)，化成的带分数分别是(　　)或(　　 )。 * * * * * * * * * *