一年级数学上册一快乐的校园_10以内数的认识比大小10以内数的大小比较教学设计青岛版六三制.docxVIP

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2020-07-13 发布于天津
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一年级数学上册一快乐的校园_10以内数的认识比大小10以内数的大小比较教学设计青岛版六三制.docx

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以内数的大小比较课题以内数的大小比较课时使用日期教学目的借助拔河的情境感受数量之间的大小以及相等的关系学会用一一对应的方法操作学具来比较数的大小认识大于号小于号和等号会用这三种符号表示数量之间的关系并正确读出关系式建立初步的数感学会观察操作学具培养对数学学习的兴趣和提出数学问题的意识教学重点认识大于号小于号和等号会用这三种符号表示数量之间的关系并正确读出关系式教学难点学会用一一对应的方法操作学具来比较数的大小教具课件教学过程反馈旧知填空图中有个球前面的一个数是后面的一个数是选择图中有只鸭子新知探

PAGE PAGE # 10以内数的大小比较课题 10以内数的大小比较课时使用日期教学目的 1?借助“拔河”的情境感受数量之间的大、小以及相等的关系。学会用一一对应的方法操作学具来比较数的大小。认识大于号、小于号和等号，会用这三种符号表示数量之间的关系，并正确读出关系式。建立初步的数感，学会观察、操作学具。培养对数学学习的兴趣和提出数学问题的意识。教学重点认识大于号、小于号和等号，会用这三种符号表示数量之间的关系，并正确读出关系式。教学难点学会用一一对应的方法操作学具来比较数的大小。教具课件。教学过程反馈旧知填空。图中有（7 ）个球；7前面的一个数是