大班语言公开课教案《理发狮和被理发狮》.pdf

教学目标： 1、理解故事， 感知小狮子老九乐观、 善良的个性， 体验帮助别人 的快乐。 2、在理解故事的基础上，尝试根据图意续编故事。 教学准备：故事 ppt 课件、与故事相关的一些字卡、故事片段图 片 教学流程：字卡导入 -- 讲讲议议故事 -- 完整欣赏 -- 续编故事 教学过程： ( 一) 字卡导入： 今天我给大家带来了一个字， ( 教师出示字卡：师。 ) 告诉我，你 想到了什么师 ? ( 教师出示字卡：教师、厨师、理发师、会计师、建筑师、…… ) 看看，我们今天要聊的这个师有什么变化 ? ( 教师将师字卡翻开， 出现狮字 ) 教师：今天我们要讲的这个故事， 就与狮子有关。 ( 二) 讲讲议议故事 1、出示图一： 教师：你看到了什么 ?你发现了什么 ? ( 引导幼儿数数有几只狮子， 从什么地方开始数， 他们是什么关系 等。 ) 教师：老狮子有九个孩子，他们都长大了。 2、逐一出示图片二 -- 八： 教师讲述故事片段一遍，第二遍时出示字卡：老大教狮老二厨 狮……提问：老九会做什么工作呢 ? ( 引导幼儿猜猜，说说 ) 教师：你们说的都有可能。最小的老九想 干一个谁也没干过的工作，不过现在他还没想出来。 3、逐一出示图片九 -- 十二： 教师继续讲述故事后提问： 1) 老八的理发店受欢迎吗 ? 2) 为什么大家都不愿意第一个理发 ? 3)100 个狮子走掉了，理发狮的心情怎么样 ? 4) 谁会来帮助他呢 ? 4、出示图片十三 -- 十四： 教师：老九说什么了 ? 什么叫被理发狮 ? 你觉得这个工作容易做吗 ?为什么 ? 教师出示图片十五 -- 十七，继续讲述故事： 被理发狮的工作做得好不好 ?好在哪里 ? 5、出示图片十八 -- 十九： 教师讲述故事结尾 ( 三 ) 完整欣赏故事教师：请你想想看，老九还 会找什么新工作呢 ? ( 四) 续编故事： 1、教师：我想爱帮助别人的老九， 一定会找到很好的新工作。 这 个故事还可以继续讲下去。在后面的桌子上有四张图片，我们分成四 组，来编一编老九新工作的故事，等会讲给大家听。看谁的故事说得 最好听。 ( 幼儿分成四组，教师个别指导 ) 2、交流故事： 每组请一个幼儿上来说一说自己编的故事。 教师：我们今天的故事编得很好听，也许老九还会找到更加棒的 新工作，我们回到教室后继续编。 教学反思： 本次活动在实践过程中情感激发做得很好，幼儿对故事的理解也 很透彻，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。幼儿对故事表现出 了很高的兴趣，教师对幼儿的回应也比较好。 在第二个环节中，出示字卡时教师让孩子回忆八只狮子想做的工 作比较难，孩子们一下子不能说出来，我马上做了调整，先将老大老 二老三等字卡先出示，再来让幼儿回忆，降低了难度，使环节顺利进 行。由于这个记忆的内容是二维的，所以更加难，教师不应做这样的 尝试，改成直接出示字卡比较好。