地球的运动——自转意义——教学设计2019.7.25.pdf

中实学校 教学设计 高一 地理 备课组 教师 学年 高一 时间 教学内容 1.3 （2 ）地球的运动——自转意义 理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、 地转偏向力、，能正确 知识与技能 判断晨昏线。 教学目标 过程与方法 能够准确地画出水平运动物体的偏向，提升识图能力。 情感、态度、价 通过对地球自转变化规律等自然现象的认识，提高探索自然奥 值观 秘的兴趣。 重点 晨昏线判读、水平运动物体的偏转 难点 晨昏线的判读 教法 探究式学习法，读图分析法 教学环节 教学过程 学生活动 课前提问 1、 地球自转的真正周期？是多久？地球自转多少度？ 回答 恒星日、 23 小时 56 分 4 秒、地球自转 360° 2 、地球自转的线速度变化规律 自赤道向两极递减，两极点为 0 小组加分 核对导学案 核对导学案 核对导学案 导入 上节课我们学习了地球自转的基本概况， 今天我们学习地球自转 的意义。在学新课前，老师带领大家先回顾一下地球的基本知识。 1.3(2)地球的运动 —— 自转意义 新课 一、地球的基础知识 记笔记 1、地球的形状 两极稍扁，赤道略鼓的椭球体 2 、地球仪 正球体、一轴两点线无数 3 、 经纬网 （1） 纬线和纬度 纬线：纬线的形状，是否等长，指示的方向 圆形、不等长、东西 （2 ） 经线和经度 经线：经线的形状，是否等长，指示的方向 半圆，等长，南北 写出图示中 ABCD 四点的 坐标 14 中实学校 教学设计 高一 地理 备课组 （3 ） 经纬网的意义 ① 概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网格。 ② 意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和量算距离 等方面有重要作用 想一想 地球的白昼和黑夜是如何产生的？ 回答 地球