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《幼儿教育学》 教学大纲 一、课程的性质、目的与任务 1、课程性质 《幼儿教育学》是幼儿教育学的一门专业课，是一门理论性较强的课程。 2 、课程目的 使学生理解和掌握幼儿教育学的基础知识和理论，主要是理解和掌握什么是幼儿教育学；为什么学习幼儿 教育学；幼儿教育的产生和发展；我国幼儿园教育的目标、任务和原则；教师和幼儿；幼儿园全面发展教育；幼 儿园环境，课程；幼儿的教学原则和教学方法；幼儿教学活动设计；幼儿的游戏活动、一日活动；幼儿园与小学 的衔接；幼儿园与家庭、社区的合作，让学生构成一个综合的知识体系；理论联系实际，培养学生运用理论知识 分析实际问题的习惯和能力，学以致用；培养初步的教育、教学能力；为将来的教育教学工作奠定基础；培养学 生热爱儿童、热爱教育事业的专业思想，提高思想品德修养的自觉性；对学生进行科学世界观的教育；树立科学 合理的教育观念。 3 、课程任务 1、 提高学生对幼儿教育工作重要意义的认识，培养她们热爱幼儿教师职业的思想感情，具备幼儿教师应具 备的职业素养； 2 、 使学生初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的教育观，掌握当代教育科学的最新成果，使学生掌握从 事教育工作，尤其是幼儿教育工作必备的教育基础理论和基本技能； 3 、 培养学生理论联系实际的优良学风，注意补充反映教育规律的典型案例进行教学，注意课堂教学实操演 练相结合，培养学生运用教学理论组织教学的能力； 二、课程的总体要求 使学生热爱幼儿教育事业， 乐于从事教育教学活动， 基本了解幼儿园全面发展教育的内容和幼儿园组织管理， 理解全面发展教育的内容和幼儿教育的一般理论，掌握幼儿教育的途径和方法，并能运用在教学活动实践中。 三、课程主要的教学方法 1、 教学中讲授和练习结合，加强教师与学生的互动作用，培养学生的思维能力。 2 、 在课程是结合教学方法上，注重实用性，教学案例的设计、习题的操练，都尽可能地真实化，加强学生 的实际教学能力。 3 、 注意启发式、引导式教学。 4 、 对学生的习题和作业及时批改与反馈，使学生能纠正错误，不断进步。 四、教学内容 第一章 幼儿教育学概说 【教学目的和要求】 1. 了解幼儿教育学的基本概念及幼儿教育的意义； 2. 掌握幼儿教育学的研究对象和学习幼儿教育学的方法 第 1 页 共 4 页 3. 了解幼儿教育产生和发展的历程，掌握主要教育家的幼儿教育思想 【教学重点】 1. 主要教育家的幼儿教育思想 【教学难点】 1. 幼儿教育学的基本概念及幼儿教育的意义。 2. 主要教育家的幼儿教育思想 【教学内容】 1. 幼儿教育学的概念； 2. 幼儿教育的意义 3. 幼儿教育学的研究对象和任务； 4. 学习幼儿教育学的意义； 5. 幼儿教育的发展历程； 6. 主要教育思想家的幼儿教育思想。 第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 【教学目的和要求】 1. 了解我国幼儿教育的目标及制定目标的依据和要求 2. 掌握幼儿园的双重任务及幼儿园在现代化建设中的特殊作用； 3. 树立现代教育理念，掌握教育的一般原则，以及幼儿教育的特殊原则 【教学重点】 1. 了解我国幼儿教育的目标及目标层次的划分； 2. 掌握教育的一般原则及幼儿教育的特殊原则，树立现代教学理念 【教学难点】 1. 掌握教育的一般原则及幼儿教育的特殊原则，树立现代教学理念 第三章 幼儿园全面发展教育 【教学目的和要求】