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教师招考专用 Q制作 第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展 1. 什么是教育、教育学、学校教育？ 教育就其定义 来说有，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知训、技能和身体 健康，影响人们的思想观念的所有活动。 广义的教育包括：家庭教育、社会教育和学校教 育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组 织地对受教育者的身心施加影响， 把们们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 教 育学 是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 2．学校教育的构成要素有哪些？简述各构成要素在教育活动中的地位。 学校教育包括三个基本要素：教育者、受教育者和教育影响。 教育者是从事学校教育活动的人，教师是学校教育者的主体，是直接的教育者，在教育过 程中发挥主导作用。受教育者是接受教育的人，他既要接受教育者的改造和塑造，同时也 要自我改造和塑造。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系得总和，是教育 者和受教育者相互作用的中介。 3．什么是学校教育制度？简述学校教育制度的基本类型。 学校教育制度简称“学制”，是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学 校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。基本类型：双轨制学制、单 轨制学制和分支制学制。 1902 年 “壬寅学制”第一个近代学制； 1904 年 “癸卯学制”第一个正式实施的学制； 1922 年 “壬戌学制提出“六三三”学制 4．试述现代学校教育制度的发展趋势。 (1) 加强学前教育并重视与小学教育的衔接； (2) 强化普及义务教育，延长义务教育年限； (3) 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展； (4) 高等教育的类型日益多样化； (5) 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化； (6) 教育制度有利于国际交流 5．为什么教师在教育过程中发挥着主导作用？ 第一教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任；第二，教师受过专门的职业训练； 第三，青少年处在身心迅速发展的时期。 6．教育的历史发展分为哪几个时期？各个时期的教育有什么特点？ 分为原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育和学习化社会的终身教育。 原始形态 的教育特点 ：(1) 教育是在生产劳动和社会生活中进行的。 (2) 教育没有阶级性。 (3) 教育 内容简单，教育方法单一。 古代学校教育的特点： (1) 教育与生产劳动相脱离 (2) 教育具 有阶级性和等级性 (3) 教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辨和死记硬 背。现代学校教育的特点 ：(1) 教育与生产劳动相结合； (2) 教育面向全体社会成员； (3) 教育的科学化程度和教育水平日益提高。 学习化社会的终身教育的特点： (1) 全体社会成 员的一生都处在不断的学习之中； (2) 社会能为每一位社会成员提供适当的教育。 7．资产阶级采取哪些措施建立国民教育体系？ (1) 国家建立公立教育系统，加强对教育的控制； (2) 普遍实施义务教育； (3) 重视教育立 法，依法治教 8．试述世界教育改革的趋势。 教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化、教 育技术现代化。 9．简述古代教育思想家的主要思想及其代表作。 最早把“教”和“育”连在一起的是孟子。西周建立了典型的政教合一的官学体系，并有 了“国学”与“乡学”之分，形成了六艺（礼、乐、射、御、书、数）。 1905 年 废除科 举； “以僧为师”“以吏为