公共教育学考试大纲(新).pdfVIP

公共教育学 考试大纲 教师姓名 尹宁伟 职 称 副教授 二级学院 教育科学学院 授课对象 各专业本科生 授课时间 2017-2018 学年度第 1 学期 1 《公共教育学》考试大纲 一、 有关说明与实施要求 公共教育学考试大纲严格遵照本课程课程标准执行， 要求学生熟悉和掌握教 育学基本常识知识， 初步运用教育学基本理论知识来解读教育教学现象和教学实 践中出现的基本问题， 重点考核教育学课程的核心概念知识、 理论原理， 并加强 学生基本技能的训练，注重培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。 （一）考试大纲与课程标准、教材的关系 考试大纲是有关本课程考试复习时需要掌握的基本概念、 基本原理、 方法等 知识的纲要性提示。 考试大纲是在课程标准的基础上编写， 但偏重于学生学习时 应该掌握的知识点与命题时可能出现的知识点。 考试大纲的内容结构与教材基本一致。 教材是课标的展开论述， 大纲简略而 不丰富，其作用只是教师授课、命题和学生复习时的依据。考生应认真阅读、思 考和理解教材， 并在理解的教材基础上指导学习， 从而真正掌握本课程的基本知 识和技能。 （二）考核目标 本大纲在考核目标中，按照文科类专业课程考试的识记、领会、简单应用、 综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求，各能力层次的含义是： 识记：要求能知道本课程中有关的名称、概念、原理、知识的含义，并能正 确认识和表述。 领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、 基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。 简单应用：要求在领会的基本上，能运用本课程的基本概念、基本原理、基 本方法中的少量知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题。 综合应用： 是要求考试在简单应用的基础上， 能运用学过的本课程规定的多 个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。 （三）教材教参 教材： 白彦茹主编《教育学概论》 ，高等教育出版社， 2017 年 8 版。 教学参考书： 1、全国十二所重点师范大学联合编写： 《教育学基础》，教育科学出版社， 2002 年版； 2、叶澜主编《新编教育学教程》 ，华东师范大学出版社， 1991 年版； 3、袁振国主编《当代教育学》 ，教育科学出版社， 1999 年版； 4、傅道春编著《教育学——情境与原理》 ，教育科学出版社， 1999 年版； 5、成有信主编： 《教育学原理》，河南教育出版社， 1993 年版； 6、王道俊、王汉澜主编《教育学》 ，人民教育出版社， 1989 年版； 7、李方主编《基础教育学教程》 ，人民教育出版社， 2010 年版； 8、卢晓中主编《新编教育学》 ，北京师范大学出版社集团， 2014 年版 （四）学习方法说明 2 1、认真学习和阅读教材、教参有关教育的基础