语文A版语文二下《聪明的阿凡提》word教案.docxVIP

二年级语文导学案 学校：堼上小学 班级：二年级 姓名: 课题 聪明的阿凡提 课型 新授 2课时 1、认识11个生字, 会写8个字, 参照“我的词语库”自主积累词语。 学习 2、正确、流利、有感情的朗读课文, 将自己的理解融入有感情地朗读中。 目标 3、了解课文内容， 知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的， 感悟阿凡提的 睿智与善良。 ^重占 1、认识9个生字， 会写8个字， 参照“我的词语库”自主积累词语。 」、正确、流利、有感情的朗读课文, 了解课文内容。 难占 明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的。 体会人物 形象，感悟阿凡提的睿智与善良。 时间预设 两节课 学 习 过 程 师生笔记 自主学习，我尝试（5-10分钟） 自学探究课 流程： 1、初读课文（借助拼音读全文） 1、明目标 2、冉读课文（第二次读完文草后，在文屮圈出生字、 ，词，给课后 2、自学 “我会认”的字组两个词，把生字生词多读几遍） 3、合作 3、二读课文（第二次读完文章后，完成预习作业） 4、小展 填空：阿凡提骑着小毛驴来到一个集市上。 他看见前面饭馆门口 5、整理学案 围着一群人, 他走过去一看，有两个人在吵架。饭馆老板 6、反思 的揪着一个穷人，大声嚷着让穷人给钱。饭店老板认为，穷人在 7、检测 饭馆门口吃饭，闻到了饭店的菜香，应该给钱，阿凡提让老板听 展示提升课 到了钱币 的响声，说他闻了你的饭香，你听到了他钱的 流程： 声音，这账就两清了。老板听了，气得 围观的人们都 1、明目标 起来。 2、预展 看拼音，写词语。 3、大展示 Ping 11 qi cn d ci d dig zhu y mg gel m co 1 u 4、整理学案 ( )( )( )( )( ) 5、反思 6、检测 合作交流，我参与（15-20分钟） 小组培训： 1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步）。 在小展示 的过程中，组 2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展） 长分配组员 任务，督促小 展小探究，我愿 组全员参与 进行板书、交 1、各小组检查识字预习情况， 并展示。 流、对学、群 学。大展示 2、朗读比赛。 时，组长分配 3、自主、合作、探究： 任务把本组  阅读一到三自然段，思考：（1）、想想他们为什么事争吵? 阅读四、五自然段，思考：（2）、阿凡提是怎样做的？ （3） 、他的做法与那个穷人有什么不同？ （4） 、你还能想出更好的办法帮助这个穷人吗？ （5） 、读了这篇文章，你有什么感受？ 达标检测，我能行 给下列字注音 凡 驴架评饼应挡 账 呆势 给下面几句话加标点。 1、 阿凡提骑着小毛驴来到一个集市上（） 2、 穷人一边退让（）一边分辨着（） 自我评价：（打：“V”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意?书写 倾听 合作 展示 测评展示的题目 答案通过表 演、小品等形 式展现出来， 其他组员可 以补充展示。推选一个点 评员，最后选 出一个优胜 组。展示要求： 自我评价：（打：“V”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意? 书写 倾听 合作 展示 测评 展示的题目 答案通过表 演、小品等形 式展现出来， 其他组员可 以补充展示。 推选一个点 评员，最后选 出一个优胜 组。 展示要求： 1、 展形象， 声音洪 亮，站姿 挺拔，自 信大方。 2、 展内容， 讲解清 晰，重点 突出，组 内补充。 3、 展衔接， 前后衔 接，自然 流畅，礼 貌得体。 4、 展板书， 字体端 正，行款 整齐。 5、 展时效，5 分钟时间 不超时。