大班语言教案说课稿.pdf

大班语言教案说课稿 语言教学是幼儿教学中的重点下面大班语言教案说课稿是小编 想跟大家分享的欢迎大家浏览 一、设计意图 根据中班幼儿与人交往能力较差缺乏友爱、助人为乐意识的年 龄特点我选择了 《我想帮忙》 这节活动这节活动选自凤凰康轩中班上 册语言领域《好朋友》这一主题本活动选用了幼儿熟悉的小兔、 小鸡、 小羊等动物形象为角色以主角河马的思想、 行为活动为主线展开情节 讲述在原有教材的基础上我首先以谈话导入创设一个幼儿想说、 敢说、 愿意说、有机会说的语言环境又抓住幼儿喜欢小动物的心理出示动物 形象激发幼儿学习兴趣通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考充 分发挥想象进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣又利用情境表演 环节帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感同时培养幼儿的自信 进而学习帮助他人 二、说活动目标： 《纲要》中提出：创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、 鼓励、吸引幼儿与教师、 同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣根据 这一要求我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标 1 、能看懂画面的主要内容并尝试讲述画面中的故事 ( 体现在教 学环节一 ) 2 、能用完整的话说出河马帮助了谁 ?帮的 ?( 体现在教学环节二 ) 3 、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感 ( 体现在教学环节 三 ) 三、说活动重、难点： 现在的幼儿通常生活在成人的保护圈里与人交往的能力较差自 我意识强缺乏友爱、 助人为乐的意识我把帮助幼儿感受和体验河马助 人为乐的情感定为本次活动的一个重点为了培养幼儿养成说完整话 的习惯根据本次活动的目标又把能看懂画面的主要内容并尝试用完 整的话说出河马帮助了谁及所用的方法做为本次活动的重点也是难 点 四、说活动准备： 课件、动物头饰、字卡帮忙 五、说教法： 直观法、提问法、情境表演法等 ( 情境表演法能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的内容幼儿 在情节表演的过程中不仅能感受主角的快乐又能充分展现自我同时 培养自信学会帮助他人 ) 六、说学法： 观察法、谈话法、游戏法等 ( 游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中巩固对 词语的认识和理解 ) 七：说活动程序： 本次活动我设计以下三个环节： 一、展示《我想帮忙》课件引导幼儿看图说话并认读词语：帮 忙 二、引导幼儿情境讲述进一步理解画面内容 三、尝试表演感受和体验河马助人为乐的情感 一、说教材 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个 主题第一个活动 家是每个人生活的港湾家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人 和社会的态度幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路幼儿自己家 里的人幼儿并不陌生但是幼儿对家庭成员的生日、 职业、爱好等并不 是很了解说说我家的人是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的 兴趣并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解帮助幼儿树立 对家人、家庭的爱正如《纲要》中所说既符合幼儿的现实需要又有利 于其长远发展 ; 既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题又有 助于拓展幼儿的经验和视野因此此活动来源于幼儿生活有服务于幼 儿生活所以我选择了本次活动鉴于对以上内容的分析特制定以下目 标： 1. 知识目标：激发幼儿调查的兴趣增进对家人的了解 2. 技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果并能有条理 地讲述 3. 情感目标：培养幼儿对家人的爱 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点我将激发幼儿调查 的兴趣增进对家人的了解和爱作为重点引导幼儿用自己的方式记录 调查结果并能有条理地讲述作为难点