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教 育 学 基 础 知 识 1. 《学 记 》 是 世 界 上 最 早 的 一 部 教 育 著 作 。 2. 《学 记 》 教 育 原 则 ： 教 学 相 长 、 及 时 而 教 、 不 陵 节 而 施 、 长 善 救 失 、 道 而 弗 牵 、 强 而 弗 抑 、 开 而 弗 达 、 学 而 不 躐 （ l i è ） 等 、 藏 息 相 辅 等 。 3. 苏 格 拉 底 在 教 育 理 论 上 的 最 大 贡 献 是 “产 婆 术 ” 。 4. 柏 拉 图 教 育 思 想 集 中 体 现 在 他 的 代 表 作 《理 想 国 》 。 5. 亚 里 士 多 德 是 古 希 腊 百 科 全 书 式 的 哲 学 家 ，首 次 提 出 了 “教 育 遵 循 自 然 ” 的 观 点 。 6. 昆 体 良 是 西 方 第 一 个 专 门 论 述 教 育 问 题 的 教 育 家 ，代 表 作 《雄 辩 术 原 理 》 是 西 方 第 一 本 教 育 专 著 ， 也 是 世 界 上 第 一 本 研 究 教 学 法 的 书 。 班 级 授 课 制 的 萌 芽 。 7. 培 根 首 次 把 教 育 学 作 为 一 门 独 立 学 科 提 出 来 。康 德 最 早 在 大 学 开 设 教 育 学 讲 座 。 8. 捷 克 教 育 家 夸 美 纽 斯 被 称 为 “教 育 学 之 父 ” ， 其 著 作 《大 教 学 论 》 是 教 育 学 开 始 形 成 一 门 独 立 学 科 的 标 志 ， 最 主 要 的 教 育 观 点 是 ： 提 出 教 师 是 “太 阳 底 下 最 光 辉 的 职 业 ” ， 提 出 “泛 智 ” 教 育 ， 提 出 教 育 应 适 应 自 然 的 思 想 首 次 从 理 论 上 论 述 班 级 授 课 制 。 9. 卢 梭 是 法 国 教 育 家 ， 代 表 作 《爱 弥 儿 》 提 出 自 然 主 义 教 育 ， 儿 童 本 位 思 想 。 1 0. 裴 斯 泰 洛 奇 是 瑞 士 教 育 家 ， 教 育 史 上 小 学 各 科 奠 基 人 ， 在 其 代 表 作 《林 哈 德 与 葛 笃 德 》中 最 早 提 出“ 教 育 心 理 学 化 ” ，倡 导 自 然 主 义 教 育 ， 提 倡 情 感 教 育 、 爱 的 教 育 。 1 1. 洛 克 是 英 国 教 育 家 ，代 表 作 《教 育 漫 话 》 ，提 出“ 绅 士 教 育 ”和“ 白 板 说 ” 。 1 2. 第 斯 多 惠 是 德 国 教 育 家 ， 被 称 为 “德 国 教 师 的 教 师 ” ， 代 表 作 《德 国 教 师 教 育 指 南 》 。 1 3. 斯 宾 塞 是 英 国 教 育 家 ，最 早 提 出“ 什 么 知 识 最 有 价 值 ”，代 表 作《 教 学 论 》 ， 提 出 “教 育 是 为 幸 福 生 活 做 准 备 ” 。 1 4. 乌 申 斯 基 是 苏 联 教 育 家 ， 代 表 作 《人 是 教 育 的 对 象 》 ， 将 教 育 学 称 作 艺 术 。 1 5. 德 国 教 育 家 赫 尔 巴 特 被 称 为 “现 代 教 育 学 之 父 ” ， 其 代 表 作 《普 通 教 育 学 》 标 志 着 规 范 教 育 学 的 建 立 ， 提 出 了 教 育 性 原 则 （教 学 永 远 具 有 教 育 性 ） 和 四 段 教 学 法 （明 了 、 联 想 、 系 统 、 方 法 ） ， 提 倡 传 统 教 育 三 中 心 — — 教 师 中 心 、 教 材 中 心 、 课 堂 中 心 。 1 6. 美 国 教 育 家 杜 威 是 现 代 教 育 理 论 的 代 表 人 物 ， 代 表 作 《民 主 主 义 与 教 育 》 ， 主 张 教 育 即 生 长 ， 教 育 即 生 活 ， 教 育 即 经 验 的 改 造 ， 主 张 教 育 无 目 的 论 ，倡 导“ 新 三 中 心 ”（ 儿 童 中 心 、活 动