大班音乐游戏：绿色、白色和黑色教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐游戏：绿色、白色和黑色教学设计Large class music games: green, white and black instructional design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐游戏：绿色、白色和黑色教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。大班幼儿具有了一定的冒险精神，他们能够表现勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。本次活动选择了一段情节较丰富的音乐，引导幼儿先通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中黑色的老狼是孩子们惧怕和憎恨的动物，白色的小兔在孩子们的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中，小白兔非常的聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。在活动过程中力求营造轻松、自由的活动氛围，引导幼儿积极、主动、愉悦的参与。活动目标： 1、在教师引导下理解乐曲aba的结构，感觉乐曲a段音乐静悄悄进行的性质和b段落音乐向上、向外扩张的紧张感及a段静悄悄的隐没的性质。 2、引导幼儿探索用动作和表情自由表现老狼和焦急、疲劳和失望。 3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为。活动准备： 1、表现aba段乐曲性质的节奏图一张。 2、故事《小白兔与狼》的动画软件。3、狼的头饰2只。 活动过程 设计意图 一、结合动画软件讲述故事前半部分并提问。 在一片绿色的森林里，长着许许多多的蘑菇和草莓。小白兔要走过草地和小桥，才能来到森林。可在绿色的草丛里，躲着一只黑色的老狼，它想吃小白兔。 提问：如果你是小白兔，你会怎么办？ 二、欣赏整段音乐，感受音乐性质。 1、教师：小白兔到底是怎么做的呢？我们一起来听一段音乐，它会告诉我们答案的。 2、欣赏听提问： （1）??? 这只小白兔是怎么做的呢？ （2）??? 你听了这段音乐后有什么感觉？ 3、根据幼儿发表的不同意见，教师进行简单小结。 4、感受音乐的节奏，在教师的引导下师幼共同编制节奏图。 初步设想：用三种颜色来表示：白色的逗号表现小白兔；黑色的句号表现老狼；绿色为草地。 三、结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐。 1、欣赏乐曲第一段后提问：这段落表现了怎么样的故事情节？听了之后有什么感觉？ 2、请幼儿随着音乐表演（提醒幼儿将静悄悄行进的神情表现出来）。 集体——个别——集体 3、欣赏第二段音乐后提问：黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢？ 引导幼儿用语言、身体动作来表现。 4、欣赏最后一段音乐后提问： （1）这一段和前面那一段落音乐旋律一样？ （2）这段音乐表现小白兔是怎样回家的？ 5、教师小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔走得出越来越远，最后回到了家。提醒幼儿注意：必须在音乐最后一拍时，才能坐到椅子上。 四、整体表演。 1、老师扮黑色的老狼，幼儿扮演白色的小兔进行游戏。（根据游戏情况，教师进行小结或师生共同评价。） 请一位幼儿扮演黑色的老狼，其他幼儿扮演白色的小兔进行游戏。 问题启动，导入课题，充分提供幼儿想的空间、表达的机会。 运用多媒体软件进行教学，生动形象，幼儿学习的积极性高。 发挥幼儿的主体性，与教师共同编制节奏图，体验创作的成功感。 采用集体表演和个别表演相结合的方式朱欣赏、表现音乐，发挥幼儿的表现欲，为孩子创造充分表现自我的空间。 充分发挥幼儿的想像力及表演能力，将老狼焦急、疲倦、饥饿的神情和动作表现出来。 Designed By JinTai College