大班音乐欣赏活动《牧童短笛》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐欣赏活动《牧童短笛》教学设计Teaching design of shepherd boy Piccolo 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐欣赏活动《牧童短笛》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标 ⒈感受乐曲表现出的两种不同情绪，尝试用动作表现牧童在牛背和嬉戏的场景。 ⒉了解笛子是我国的民族乐器，感受民乐与水墨结合的优美意境。 活动准备 《牧童短笛》水墨图ppt、音乐、笛子图片 活动过程 一、了解笛子及其音色特点 今天我给你们带来了一首好听的乐曲，我们一起来听一听，仔细听它是用什么乐器演奏的？（播放音乐） 第一次欣赏后 ⒈这首乐曲主要是用什么乐器演奏的？（回答后出示笛子图） ⒉关于笛子你们了解过什么？ 小结：笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器，演奏的时候把它横着放在嘴边。一般来说笛子都是用竹子做成的，它能吹奏出不同风格的旋律，还能模仿鸟叫声呢！ ⒊我们一起来听一听（播放笛子演奏的各种声音）什么感觉？ 小结：声音很连贯，越来越长，越来越远，这样的声音表现的是悠扬、安静的感觉。声音停顿、跳跃表现的是欢快、活泼的感觉。 过渡：那么刚才听到的乐曲给你的感觉是怎样的呢，再听一听，感觉一下。 二、感受两种不同的情绪 第二次欣赏后 ⒈说说看这首笛子演奏的乐曲表现的是什么感觉？ 预设：优美、欢快 小结与过渡：每个人对音乐的理解都是不一样的，有的听出了优美、平和的感觉，有的听出了欢快、跳跃的感觉。而且，反复地听还会有不同的感受。我们再来听一听，这次你会有什么新的感受呢？是整首乐曲表现的都是同一个感觉，还是几种感觉都有呢？（边听音乐，边播放旋律图） 第三次欣赏后 ⒈你有什么新的感受吗？（提示，刚才是什么感受，现在又有了什么感受） 追问：哪一段让你有这样的感受？为什么？ 小结并过渡：一般来说平稳的、连贯的旋律会给我们优美、安静、柔和的感觉（哼摇篮曲一段），而跳音、起伏较大的旋律会给我们欢快、明亮的感觉（哼六一）。而且我们会发现一首曲子里，可以有几种不同的旋律风格。 ⒉这首曲子里就有悠闲和欢快两种情绪表现，它们藏在哪一段里呢？（观察旋律图） 过渡：你知道吗，每一首乐曲都藏着一个故事，旋律在变化就是故事情节在变化。这首乐曲里悠闲和欢快的两种情绪在说一个什么样的故事呢，请你结合乐曲仔细地看一看接下来播放的画面。（结合画面，教师简短讲述故事） 三、结合画面了解乐曲背景 第一次欣赏水墨画与乐曲后 ⒈这首乐曲讲的是谁的故事呀？什么样的故事呢？（根据回答出示三张相应的图） ⒉这三个情节在乐曲中是用哪一段来表示的呢？追问为什么？（根据回答听乐曲验证） 小结：从平稳、悠闲的音乐开始，经过起伏、跳跃的旋律再回到平稳、悠闲，一个完整的故事就表现出来了。有的时候故事不一定要用语言讲出来，音乐也能讲故事。 过渡：你在听乐曲的时候，你觉得这个故事是怎样的呢？ 四、尝试随音乐用动作表现骑牛的悠闲和嬉戏情节 ⒈牧童骑着牛一路走来，还可能看见了什么？ 预设一：语言表达 预设二：做一做动作，给音乐 ⒉假想一下，你就是那个坐在牛背上的孩子，把你的悠闲和欢乐随着音乐尽情地表现出来吧！（老师用语言提示） 五、结束 今天我们一起欣赏了一首这么优美的乐曲，它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的话，以后可以再听一听，也许你会有更多不一样的感受。 Designed By JinTai College