2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略提升练：15专题十五聚集语境识别标志解答断句题.pdf

[A 组 专题训练 ] 1．阅读下面的文言文，完成题目。 贾敦颐，曹州冤句人。贞观时，数历州刺史，资廉洁。入朝，常 尽室行，车一乘，敝甚，羸马绳羁，道上不知其刺史也。久之，为洛 州司马，以公累下狱，太宗贳之，有司执不贳，帝曰人孰无过吾去太 甚者若悉绳以法虽子不得于父况臣得事其君乎遂获原。徙瀛州刺史， 州濒滹沱、 滱二水，岁湓溢，坏室庐，浸洳数百里。敦颐为立堰庸， 水不能暴， 百姓利之。 时弟敦实为饶阳令， 政清静，吏民嘉美。 旧制， 大功之嫌不连官，朝廷以其兄弟治行相高，故不徙以示宠。永徽中， 迁洛州。洛多豪右，占田类逾制，敦颐举没者三千馀顷，以赋贫民， 发奸擿伏，下无能欺。卒于官。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3 分)( ) A ．帝曰 / 人孰无过 /吾去太甚者 /若悉绳以法 / 虽子不得 /于父况臣 / 得事其君乎 /遂获原 B ．帝曰人/孰无过吾 /去太甚者 /若悉绳以法 / 虽子不得于父 /况臣得 事其君乎 /遂获原 C ．帝曰人 /孰无过吾 / 去太甚者 /若悉绳以法 / 虽子不得 /于父况臣 / 得事其君乎 /遂获原 D ．帝曰 / 人孰无过 /吾去太甚者 /若悉绳以法 / 虽子不得于父 / 况臣 得事其君乎 /遂获原 [解析 ] “曰”后是说的内容，要断开；陈述内容的主语分别是 “人”和“吾”，其前要断开； “虽”“况”“遂”为连词， 之前须 断开。 [答案 ] D [参考译文 ] 贾敦颐，是曹州冤句人。贞观年间， (他 )多次担任各州刺史，品 性廉洁。 (他)入朝任职时，往往是全家出行，一辆车子，极为破烂， 瘦弱的马套着笼头，路上的人都不知道他是刺史。很长时间后， (贾 敦颐 )任洛州司马，因公事牵累被捕入狱，太宗 (下令 )赦免他，有关官 员坚持不赦免， 太宗说：“人谁能没有过错？我只除去那些犯大错的 人。如果全都绳之以法，即便是儿子也有不合父亲心意的，何况臣子 侍奉君主呢？ ”于是 (贾敦颐 )得到了原谅。 (贾敦颐 )迁任瀛州刺史， 州境靠近滹沱、 滱两条河，每年河水泛滥，毁坏房屋，淹没数百里。 贾敦颐为此筑立堤坝，河水不能泛滥，百姓 ( 因此)受益。当时 (贾敦顾 的)弟弟贾敦实担任 (与瀛州相连的 )饶阳县的县令， (他 )为政清廉，受 到官吏和百姓的赞美。 旧制度规定， 凡是具有亲属关系的人为避嫌不 能在相连的地区同时担任官职， 朝廷认为他们兄弟的政绩都很好， 所 以不调任他们以表示恩宠。永徽年间， (贾敦颐 )升任洛州刺史。洛州 有很多豪富大族， 所占田地大都超过了规定， 贾敦颐没收了三千多顷 (土地 )，把这些土地分给贫民，揭发隐秘的坏人坏事，属下没有能欺 瞒(他 )的。(后来贾敦颐 )死在官任上。 2．阅读下面的文言文，完成题目。 治官如治家，古人常有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所 当知。有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序， 若传置，若仓 廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时 度力，敝者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营 之。若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳 矣。前辈谓： “公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。 ” 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3 分)( ) A ．若曰彼之不修 / 何预我事 / 瞬息代去 / 自苦奚为 / 此念一萌 / 则庶 务皆隳矣 B ．若曰/ 彼之不修何预 /我事瞬息代去 / 自苦奚为/此念一萌 /则庶务