【人教新课标】二年级下册语文教案-口语交际 奇妙的动物世界.docVIP

《奇妙的动物世界》教学设计 【教学目标】 ??? 1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。 ?? 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的快乐。 3、激发学生亲近、爱护动物的情感。 教学重点： 1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。 2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。 教学难点： 在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。 【教学准备】 ? 1、请孩子在课前多渠道地搜集有关动物习性的资料。 ? 2、多媒体教学环境。 ? 3、教学课件PPT。 【教学过程】 一、创设情境，感知奇妙。 同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 今天,老师给大家带来了几则有关动物的谜语，想猜吗？ 看你们迫不及待的样子了。待会儿看看哪位小朋友，听得认真，猜得仔细！ （一）听声音 猜动物 师依次点击4个谜语，学生听声音猜出动物 要求学生把话说完整，并给予表扬。 1、谜语一：公鸡???? 出示：公鸡的图片。 2、谜语二：狗?????? 出示：狗的图片 3、谜语三：猫?????? 出示：猫的图片 4、谜语四：青蛙???? 出示：青蛙的图片 （二）读谜语 猜动物 1、谜语一：大象???? 出示：大象的图片。 2、谜语二：萤火虫?? 出示：萤火虫的图片 3、谜语三：袋鼠???? 出示：袋鼠的图片 为什么这些有关动物的谜语你们能一猜就中？ ?? 小结：是啊，只要把动物的特点说清楚了，我们就能一猜就中。 （三）出示导语： 鹦鹉能学人说话， 大象帮人搬运东西，经过训练的狗，能帮盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出卡啦卡啦的声音，萤火虫的尾巴发出微弱的亮光…… ??? 动物的世界真奇妙!今天，我们一起走进奇妙的动物世界，去聊一聊小动物们可爱的样子，去了解小动物们的生活习性，更谈一谈你和动物们之间发生的有趣的事情，好不好呀？ 师生共同板书课题：奇妙的动物世界 二、自主参与，大胆陈述 ?? （一）以一种小动物为例说说它的样子。 ?1、（出示）小白兔图片 ?? 热情的小主人和小白兔打个招呼吧！ ?2、请学生为害羞的小白兔介绍它的样子。板书：样子 ? ?（1）指名介绍小白兔子的样子。 ?? （2）学生及时评价，并给予相应奖励：灵耳朵，巧嘴巴。 3、老师示范介绍小白兔的样子，强调按顺序，抓特点来说。(多媒体) （它的全身雪白，趴在地上像一团白棉花。三角形的头上竖起一对长耳朵，粉嫩粉嫩的。眼睛像两颗红宝石在闪闪发光。小小的鼻子总是一扇一扇的。最好笑的是它的嘴巴，是个三瓣嘴，露出了洁白如玉的大门牙。它的前腿短，后腿长，跑得飞快。尾巴短短的，像一个毛茸茸的绒球，可爱极了。） ?? 学生评价老师，总结方法。板书：按顺序 （二）说说自己喜欢的动物的样子 同学们，就像刚才这样，你能不能有顺序地按照特点介绍自己最喜欢的小动物的样子呢？可以只用你们的语言描述小动物的样子，让同学们来猜一猜，它是谁。接下来，和你的伙伴说一说吧。 1、（多媒体出示）我说你猜：小组内说说你喜爱的动物的样子，注意按照一定的顺序并抓住动物特点来说。 2、小组交流。 （1）请孩子用语言描述动物外形，让其他孩子猜猜是什么动物。 （2）指名上台说，其他孩子猜。 3、师生相机评价 三、联系生活，了解习性 ?? （一）看图，引入动物的生活习性。 1、在生活还有许多动物朋友，老师今天还准备了一些动物的图片，让我们从图片中感受动物世界的奥妙。 （出示）大雁系列图片 一边出示老师一边介绍大雁的生活习性。 你可别小瞧这只大雁，它们可是飞行在一万米的高空当中，它们在领头雁带领当中，时而排着人字型，时而排成一字型，在进行长途迁徙呢！课前，老师请同学们回去收集有关于动物习性的资料，在哪儿呢？ 2、请孩子出示课前搜集的动物习性资料。 3、指名汇报动物习性资料，并将图片粘贴到黑板上供全班观赏。 瞧，孩子们，一会儿工夫，同学们说了这么多的动物，他们有天上飞的、还有地上爬行的，还有在水里栖息的。动物乐园多丰富呀！ 四、畅所欲言，分享趣事 老师做个现场调查：养过宠物的同学请举手。请孩子说说养过哪些宠物。 在你和小动物接触的过程中，一定发生了不少有趣的事情，现在和伙伴分享分享吧。 ?? （多媒体）你和小动物之间发生了什么有趣的事？和伙伴们分享分享吧！ 1、小组内互相说一说。 2、全班交流。 瞧，刚才大家各抒己见