【人教新课标】四年级下册语文教案-《17 生命生命》 .docxVIP

17.?生命?生命（第二课时） 【教学目标】 1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 2.过程与方法：抓住重点词语，联系课文或生活实际，体会句子含义。 3.情感、态度和价值观：引发学生对生命的思考,培养学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命,逐步形成积极的人生态度与正确的价值观 【教学本课的重点、难点】 理解三个事例中蕴含的道理。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 第二课时 一、导入新课 播放影视作品《为了新中国，前进》片段。今天，我们就来学习课文《生命生命》，去感受事物强烈的生命意识、积极的生命态度，培养自己珍视生命、坚强勇敢的精神。 二、初读课文，初步感知 １．播放课文朗读，听课文朗读，认准读准字音并思考。 ２．同桌交流：作者从哪些事例中引出了对生命的思考？（飞蛾求生、瓜子抗挣、倾听心跳） 3.交流讨论：这几件事给你什么感受？ 三、精读课文，感悟情感 多媒体出示“飞蛾求生”课文片段。 １．哪一个句子让你感到特别震惊？请你划出来。 出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ ２．如果你就是那只握在别人手心的飞蛾，你会怎么想？请你读这句话── 出示：我挣扎着，极力鼓动双翅！ 如果你就是那只握在别人手心的飞蛾，你会怎么做？再读这句话。 ３．伸出手来，有一只挣扎着，极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中，你感觉到了什么？能把这句话读好吗？ 精读感悟：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ ４．小结：小小的飞蛾为什么要如此挣扎？是强烈的求生的欲望！这就是──生命生命。 多媒体出示“瓜子抗挣”课文片段： １.请大家自由地读一读第二个小故事。 哪一个句子让你感到特别震惊？也请你划出来。 出示：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 这句话为什么让你觉得特别震惊？ ２.小小的种子与坚硬的外壳抗争，会遇到怎样的困难？ ３.现在你就是那一颗生长在种子，你已经有了自己鲜活的生命，可上天对你真的不公啊！因为你是一颗生长在砖缝中的种子呀！此时，你想说些什么？ 精读感悟：那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！ ４.小结：、多么顽强勇敢的香瓜子啊！即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使只能活几天，它也要顽强勇敢地活着，让这几天焕发光彩。这就是──生命生命。 四、探究、合作，学习第三个故事“倾听心跳” 多媒体出示“瓜子抗挣”课文片段： １.读第三个小故事。 哪一个句子让你感到特别震惊？也请你划出来。 2.精读感悟：（划出的句子）。 3.小结：这就是──生命生命。 五、总结升华 １．同学们，杏林子深深地体验了这三个习以为常的小故事，对生命有了这样的感想？（讨论回答） ２．现在能告诉我课题“生命”一词为什么连续用两次了吗？ 3.出示课件： 人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。?《钢铁是怎样炼成的》——?保尔·柯察金 4.总结：生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，无论快乐，无论痛苦我们都要珍爱生命！ 六、板书设计 1.飞蛾求生——　欲望 2.瓜子抗挣——　顽强　　珍爱生命 3.倾听心跳——　负责