学校宣传艾滋病.pptVIP

主讲人： 000 什么是艾滋病 艾滋病的危害 艾滋病毒感染途径 艾滋病的预防 考不考生物，有不少学生轻视生物的学习，甚至把生物课看成负担。在此情况下怎样从生物教学自 身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，搞活教学，是每个中学生物教师都要极力探索的问题。 为此，我利用生物学科内容丰富、趣味性强的特点，从多个环节设计生动、充实的生物课，调动起 学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，提高课堂教学效率，收到良好的教学效果。具体要做好以 下几个环节： 一、课前对教材的把握和理解 任何一个有经验的教师在编写教案的时候，都 要明确教学目的、重点、难点、课时安排和教学过程。对教材的透彻理解是上 好每节课的前提条件，而且要设想好每个环节，就好比在脑中演练一遍授课过程。要明晰每节课在 教材中的位置和作用，如何使内容前后连贯，以及以何种方式讲解学生才能有兴趣去接受，只有自 己做好十足的准备才能给学生全面的讲解。 二、课堂资料的查找、整理，多媒体课件的制作 随着科学技术的日益发展，投影机、显微投影机、多媒体电脑等等作为新的教学仪器陆续进入了课 堂，同样我们还可以在网上找到多种资料充实到课堂中去。这多种教学手段使学生在充分感知的基 础上，实现了视、听、思的有机结合，从而使知识能多层次、多角度、直观形 01 什么是艾滋病 What is HIV/AIDS 01 什么是艾滋病 艾滋病是什么 ? 21 世纪人类的瘟疫 21 世纪人类的“超级癌症” 01 什么是艾滋病 艾滋病是什么 ? 艾滋病学名： (AIDS) Acquired ………获得 Immune ……… . 免疫力的 Deficiency …… . 缺陷 Syndrome …… .. 综合征 艾滋病病毒 (HIV) Human ……人类 Immunodeficiency …免疫力缺乏 Virus……..病毒 01 什么是艾滋病 艾滋病知识 艾滋病病毒是在 1983 年美国首次成功 分离出的。艾滋病又称获得性免疫缺陷综 合征，英文缩写 (AIDS) ，是由人类免疫缺 陷病毒 (HIV) 引起的传染性疾病。 01 什么是艾滋病 HIV 的生命周期 1. HIV 与 T 细胞结合 2. 病毒 RNA 释放进入宿主细胞 3. 逆转录作用将病毒的 RNA 转化为病毒 DNA 4. 病毒 DNA 进入 T 细胞核，将自己整合入 T 细胞的 DNA 5. T 细胞开始复制含有 HIV 成分的细胞 6. 蛋白酶 ( 一种酶 ) 辅助形成新的病毒颗粒 7. 新生成的 HIV 病毒 体 ( 病毒颗粒）由 T 细胞释放 01 什么是艾滋病 HIV 的特性 迅速变异能力 抵抗力较弱 01 什么是艾滋病 艾滋病患者分布 AIDS 在世界 AIDS 在中国 02 艾滋病的危害 The dangers of AIDS 02 艾滋病的危害 1 、艾滋病对个人的危害 生理上 ：身体上承受痛苦，最后被夺去生命 心理上 ：心理上产生巨大压力 。 社会上：易受歧视，很难得到关心和照顾。 2 、艾滋病对社会的危害 削弱了社会生产力，减缓了经济增长。 人均出生期望寿命降低，民族素质下降。 社会秩序和社会稳定遭到破坏。 03 艾滋病毒感染途径 HIV infection 03 艾滋病毒感染途径 共同工作、劳动（共用 办公用品、学习用具、 农具等） 蚊虫叮咬、咳嗽、打喷 嚏等 一般生活接触（共同进餐、拥抱、握 手、礼节性接吻，游泳；共用马桶、 浴盆、衣服、被褥、钞票等） 艾滋病不会经以下途径传播 03 艾滋病毒感染途径 感染艾滋病的三大途径 性途径 血液途径 母婴途径 03 艾滋病毒感染途径 感染艾滋病的高危行为 性途径的高危行为有： 无保护性交、多个性伙伴等 血液途径的高危行为有： 静脉注射吸毒；使用未经检测的血液或血制品等。 母婴途径的高危行为有： HIV 阳性的女性怀孕并生育， HIV 阳性的母亲哺乳。 03 艾滋病毒感染途径 艾滋病病毒的传播条件 HIV 感 染者 AIDS 病人 排出 存活且足量的 HIV 排出 健康 人体 新的 HIV 感染者 03 艾滋病毒感染途径 艾滋病病毒感染者与艾滋病人的区别 艾滋病病毒感染者 ： 感染了 HIV + 没有表现临床症状