中班音乐活动：捉螃蟹教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐活动：捉螃蟹教学设计Middle class music activity: crab catching teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐活动：捉螃蟹教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目标： 1、能随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 2、在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。 二、活动准备： 1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。 2、自制一张螃蟹网。螃蟹一只。 三、活动过程： 1、引导幼儿学习a段音乐的动作。 （1）师：小朋友，你们见过螃蟹吗？螃蟹的脚是怎么动的呢？（请几位幼儿用手做动作） （3）引导幼儿用脚自由练习 （4）集体练习用手脚跳螃蟹舞（a段音乐第一遍） （5）用优美的动作再跳一遍（a段音乐第二遍） 2、创编、学习b段音乐的动作。 （1）教师：小朋友知道螃蟹生活在哪里吗？它最喜欢干什么？ （2）请个别幼儿示范螃蟹走路、吹泡泡的动作。 （3）集体练习螃蟹吹泡泡、走路的动作（b段音乐第一遍） （4）提醒幼儿找空地方再做一遍（b段音乐第二遍） 3、创编、学习c段音乐的动作。 （1）教师出示螃蟹给老师挠痒痒。 （2）引导幼儿从不同方位创编多种挠痒痒动作。 （3）集体学习螃蟹挠痒痒动作。（c段音乐第一遍） （4）提醒幼儿把动作做得整齐好看一些。（c段音乐第二遍） 4、听音乐完整地练习动作。 （1）教师：刚才，我们学了螃蟹的好多动作，下面我们一起来跳个螃蟹舞吧。（完整音乐第一遍）。 （2）再次听音乐跳螃蟹舞 （完整音乐第二遍）。 5、倾听并感受尾声音乐。 （1）教师：听，是谁来了？他来做什么呢？（尾声音乐第一遍） （2）出示鱼网，交代游戏规则，提醒幼儿仔细听好音乐，师幼玩捉螃蟹游戏（尾声音乐第二遍） 6、散点站位，听音乐完整做动作。 （1）请一位幼儿做捉螃蟹的人，听音乐完整做动作，再玩一次游戏。 （完整音乐一遍） 分析：最后的捉螃蟹游戏主要是引导幼儿能仔细倾听音乐，根据音乐的不同和变化做出相应的动作，注意在做躲藏动作时不影响同伴，这也在一定程度上培养了幼儿互相合作、互相谦让的精神 教案简析: 本次活动的音乐选自美国的儿童舞曲以及《水族馆》片段，这段音乐分为abc三段，a段音乐是学习螃蟹跳舞，b段音乐是学习螃蟹吹泡泡、走路的动作，c段音乐是创编挠痒痒的动作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比较感兴趣的一种动物，所以活动主要是引导幼儿在自己已有的生活经验的基础上，来创编螃蟹的各种动作。 所以我把本次活动的目标定位在： 1）随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 2）在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。 3）在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。 在整个活动中，我发现孩子们的积极性较高，他们能大胆响亮地回答问题，把螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作表现得优美、到位，完全沉浸在整个音乐活动中。 另外，我们也想通过让幼儿学习互相吐泡泡、挠痒痒的动作，使孩子互相帮助、互相合作的能力得到提高，这一点小朋友在活动中也很好地体现出来了。 在教学活动的组织方面还有很多不成熟的地方，望各位老师提出宝贵意见。 Designed By JinTai College