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中班音乐活动:爷爷的小树林教学设计Music activities in middle class: my grandfathers teaching design of Grove
编订:JinTai College
编订:JinTai College
中班音乐活动:爷爷的小树林教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标: 1.通过欣赏音乐,能够尝试辨识音乐中反复出现的乐句,运用肢体动作加以表现。 2.喜欢音乐活动,并乐意大胆表现。 活动准备: ppt(音乐、7副背景图)、黑板、两色粉笔(画图谱)人手一条丝巾。 活动过程: 一、情景导入,感知体验 1.提问:这是谁呀?(爷爷ppt 1)春天里爷爷在山上种了一片小树林,(瞧这就是爷爷的小树林ppt 2)秋天到了,爷爷要上山去看看他的小树林有没有结出水果来,爷爷可是个爱唱歌的老人哦,他经常一边哼着歌一边去上山的,听,爷爷唱了什么歌呢? 2.多形式的感受旋律与节奏 ◆第一遍欣赏,初步感知旋律 提问:这首歌好听吗,爷爷唱的歌里面有一句很有趣的歌词,你们听出来了吗?是不是“咿呀咿呀哟”,我们一起来说说看。伸出你的小手来帮忙“咿呀咿呀哟”。 ◆第二遍欣赏,加深旋律、引入节奏 瞧!爷爷已经爬过了小山坡(ppt 3),我们给他加加油,听到“咿呀咿呀约”的时候啊和他招招手。 ◆第三遍欣赏,再次感受 这次,我们用丝巾为爷爷加油鼓劲,好吗(请把椅子下的丝巾拿起来,把它拿的短一些)因为爷爷爬得更高了(ppt 4),看不见我们,听到好听的咿呀咿呀哟的时候丝巾可要挥得高一点哦! ◆第四遍欣赏,通过绘画图示感知 1)幼儿听音乐,教师用绘画方式记录 t:爷爷走累了,我们也来休息一下,现在你们听音乐,我把有趣的音乐画下来。 2)比较分析,感知歌词出现的时间不同。 t:咦,这些咿呀咿呀哟出来的时间一样吗? 小结:这个有趣的歌词“咿呀咿呀约”会和我们捉迷藏呢,有的时候一会就出来了,有的时候等那么长时间也不出来,咿呀咿呀哟出来的时间是不一样的。 t:那我们现在也来听着音乐一边唱一边跟着爷爷去上山去吧。 二、经验迁移、表达表现 1.巧用丝巾变小鸟翅膀,练习鸟飞和捉虫动作。 t:爬上山了,快坐下来休息休息吧,运动了都出了一身的汗,擦汗的时候要用什么啊(毛巾),哎呀毛巾在哪里啊,快,做块小毛巾,赶紧给自己擦擦汗吧! t:汗擦干净了,身上清爽多了,哎呀,发生了什么可怕的事情了?(出示被虫子柱掉的树林ppt 5) t:原来爷爷的小树林里来了许多可恶的虫子,这可怎么办啊,那我们今天来做一群小鸟帮助小树消灭虫子好吗?快用手中的丝巾变成小鸟的大翅膀吧? 师:我先来变了,看看丝巾上有什么秘密呢?(原来这里有个圈圈,只要往头上一套美丽的翅膀就变出来了,快跟着妈 妈一起来练练飞的本领吧。小鸟是怎样飞的啊,一上一下煽动翅膀飞的,飞的本领练好了,还有捉虫的本领没学呢,小鸟是怎样捉虫的啊食指和拇指并拢像小鸟大大的嘴巴,捉、捉、捉(幼儿坐在位置上做捉虫动作) 2.出示小树林背景鸟妈 妈示范捉虫子。 t:本领练好了。瞧,爷爷的小树林要请我们来帮忙了,看好鸟妈 妈是怎样听着音乐捉虫的树叶上有虫子,捉捉捉,树枝上有虫子,捉捉捉,树干上有虫子,捉捉捉。 t:鸟妈 妈是什么时候捉虫的啊,原来是听到咿呀咿呀哟的时候鸟妈 妈在树叶树干树枝上捉对吗,捉了几下呢?那小鸟们也一起来练练捉虫的本领吧. t:你们的本领练好了吗?爷爷的小树林里有这么多的小树,你们愿意一起来帮助爷爷的小树林捉虫吗(愿意)
3.游戏“小鸟捉虫”。 听好音乐准备捉虫了,教师节奏性语言提示:“树叶上有虫子,捉捉捉,树枝上有虫子,捉捉捉,左找找,右找找,转个圈儿再找找,树干上有虫子,捉捉捉, 2)完整表现小鸟捉虫的样子。 t:哎呀刚才我看见有几只小鸟在“咿呀咿呀哟”还没出来的时候就去捉虫,这样树上的小虫子可要捉不干净的,不过没关系我们再来试试看,注意听到“咿呀咿呀哟”的时候我们再去捉,好吗” 师小结:虫子捉好了吗,可是树太多了,鸟妈 妈一个人来不及检查所有的小树,我想请你们帮一个忙,你们和好朋友之间交换一个位置,互相帮忙检查行吗? 师:小鸟们,这一回
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