学校文化驱动模型与学校文化管理策略优秀.pptVIP

w 《童心真爱》 —— 首都师范大学附属小学校歌 ? 我们的校园充满真爱，活跃的童心正鼓足风帆， 辛勤的园丁培育我们，健康的身体快乐的心。 啦。。。。。。园丁欢欣，花朵欢欣， 阳光雨露， 唤春天 。起飞吧，伙伴！起飞吧，童心！欢乐中 起飞，一代新人，一代新人！ ? 我们的生活四季温馨，美丽的童年梦五彩缤纷， 飞速的时代召唤我们，快快的成长壮志凌云。 啦。。。。。。阳光送暖，桃李迎春， 勃发童心， 爱春天 。欢笑吧！祖国！欢笑吧，母亲！我们的 前程，如花似锦，如花似锦！ 31 LOGO w 学校 文化 驱动模型 与学校文化 管理 策略 北京师范大学教育学部 张东娇 1 w 5 ? 教育沟通论，山西教育出版社 2003 ? 最后的图腾：中国高中教育价值取向与学 校特色发展研究，教育科学出版社 2005 ? 学校公共关系管理，重庆大学出版社 2005 ? 教育管理学，高等教育出版社 2011 ? 学校文化管理，教育科学出版社 2012 2 w 内容 一、学校文化及其结构 二、学校文化驱动模型 三、学校文化管理策略 我的学校有文化吗？ 学校工作与学校文化什么关系？ 3 w 一、学校文化及其结构 学校文化是一种 组织文化 ，是学 校 核心价值观 主导下的全体成员 的行为方式与学校物态形式的总 和。精神文化、制度文化、行为 文化和物质文化。价值观是学校 文化的核心和灵魂。 4 w 金字塔结构 精神文化 物 质 文 化 制度 文化 行为 文化 5 w 学校文化鼎结构 精神文化 制度文化 物质文化 行为文化 6 w 1 ．学校精神文化 学 校 精 神 文 化 核心价值观 育人目标 教育哲学 办学宗旨 办学目标 核 心 和 灵 魂 校训 2 个目标 标识 激励训词 文化个性 抽象具象 校歌校风等 精神成果文化观念总和 7 w 例 ? 每个人都是重要的 ? 每个人都能发挥作用 ? 每个人都能带来变化 做忠于祖国敢于负责的未来世界公民 我们在一起 8 w 标识释义 ? 弯月如舟，充满无尽的动感和神往。 4 字如帆， 下衬碧海飞花，四小之舟正乘风破浪，奋勇向 前。黄蓝填充，洋溢着满园朝气，博爱充盈的 氛围中彰显个性。银白镶边，闪耀着千万童心 纯洁、幸福的光彩。天水相接，自然和谐，创 想无限。四小将秉承优秀的中华民族传统，走 向世界！ ? 学校名字题词者为周光召。 9 w 2 ．学校制度文化 学 校 制 度 文 化 管理制度 管理理念 组织结构 干部教师学生制度 教学德育后勤制度 德育美育劳动制度 人本、人格、发展 质量、效益、纪律 人性化管理 分布型领导 制度文本 领导体制 组织结构 组织结构图 组织结构、规章制度及其管理文化的总和 10 w 组织结构图 一 年 级 二 年 级 六 年 级 五 年 级 四 年 级 三 年 级 校务委员会 家长委员会 教职工代表大会 专家委员会 工 会 语 文 主 任 数 学 主 任 综 合 主 任 教 务 行 政 教 师 教 育 家 长 学 校 战 略 信 息 管 理 学 生 评 价 设 计 招 生 工 作 组 织 少 先 队 工 作 医 务 室 管 理 财 务 室 管 理 资 产 管 理 人 事 管 理 公 室 管 理 艺 体 教 育 教 师 考 核 日 常 接 待 学 科 教 学 校长办公室 教学服务部 研究与培训部 学生服务部 后勤服务部 低年级组 高年级组 车 队 管 理 安 全 管 理 校 长 学 籍 管 理 学 生 健 康 教 育 对 外 宣 传 公 共 关 系 英 语 主 任 11 w 3 ．学校行为文化 学 校 行 为 文 化 校长行为方式 教师行为方式 学生行为方式 领导方式 领导风格 目标指向 特色指向 教学行为 研究行为 课程 行为 班级文化 模范学生 仪式典礼 故事传奇 作家墙 1/5 领导 杜郎口模式 教学风格 诵美文 校长奖 行为方式及其承载这些行为方式的活动的总和 12 w 4 ．学校物质文化 学 校 物 质 文 化 建筑文化 校园景观 文化设施 建筑风格 道路命名 楼道教室 自然景观 人文景观 图书馆 网络设施 物质形式表达的学校表层文化 木铎金声 五常新解 百年古树 冰心题词 13 w 小结 ? 学校文化是内部滋生和浸润的文化，不是外来的 文化；学校文化是事实的、情境的文化，不是概 念和静止文化； ? 学校文化是活着的、能动的，也是情境的、事实 的，不是来自外面的和概念的。学校文化无所不 在，也无所不至，可见可闻。学校文化是可以创 建的和生长的，也是可以凝练的和阐释的。 ? 学校文化是全息的，又是在上的，价值的，但同 时又是可操作的文化，是学校全体成员 一点一滴 创造出来的活的文化；每个成员都是学校文化的 能动 创造者 。 14 w 二、学校文化驱动模型 ? 学校文化驱动模型是优化配