【人教新课标】四年级下册语文导学案-自然之道.docVIP

PAGE 第三单元 本单元以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。 教学本组课文，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时提高学生的观察、想象等能力；另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力，提高语文综合素养。 课题 内容简说 自然之道 课文按照事情发展的顺序，讲述了“我”和同伴不顾向导劝阻，要向导把一只幼龟抱向大海，使成群幼龟成为食肉鸟的口中之食的故事，告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 黄河是怎样 变化的 课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。 蝙蝠和雷达 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题，告诉人们研究生物可以对人类的创造发明有所启示。 大自然的 启示 《“打扫”森林》写的是从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。教育我们要尊重自然规律，保护大自然。 《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。告诉我们要更好地利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 1.会写26个生字，会认30个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.培养学生关注自然、认识自然和爱护自然的意识，并从大自然中受到启示。 4.品味重点语句，积累优美词句。加强语言方面的训练和语文能力的培养。 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.培养学生关注自然、认识自然和爱护自然的意识，并从大自然中受到启示。 9.《自然之道》………………………………………………………… 2～3课时 10*.《黄河是怎样变化的》…………………………………………… 1～2课时 11.《蝙蝠和雷达》……………………………………………………… 2～3课时 12*.《大自然的启示》…………………………………………………… 1～2课时 语文园地三………………………………………………………………… 4～5课时 学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并能结合自己的学习实际加以运用，做到读写结合。通过多读、细读、品读等多种方式，引导学生体会文中所包含的深刻道理，形成自己独特的见解。 自然之道 课题 自然之道 课型 新授课 设计说明 抓住文章的重点词句感受理解，朗读品味、想象表达是本课教学的基本方法。着眼于让学生去勾画、理解、朗读、想象和表达，意在突出学生的主体地位。在此基础上，理解“自然之道”的深刻含义，明白人与人之间和谐相处的深刻道理。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.自学生字词，熟读课文。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.掌握本课生字词。 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文的主要内容。 学习重难点 正确、流利地朗读课文，初步理解课文的主要内容。 学前准备 1.收集揭示自然规律的资料。（师生） 2.自学生字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入，揭示课题。（用时：5分钟） 1.导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。现在，我们来共同学习一篇大自然中发生的真实故事──《自然之道》，相信同学们会更了解大自然，并从中得到启发。 2.板书课题，引导学生针对课题质疑。 1.学生齐读课题。 2.学生针对课题自由质疑。 二、初读课文,整体感知。（用时：10分钟） 1.引导学生自由读课文，疏通字词，读通句子。 2.引导小组合作归纳课文的主要内容。 3.组织全班交流对生字新词的理解。 1.自由读课文，疏通字词。 2.小组合作归纳课文的梗概。 3.全班汇报。 （1）认识生字。 “侦、嘲、蠢、彻”的声母都是翘舌音；“吁（ｘū）”不要读成“ｙū”；“幼”要和“幻”区别开；“啄”不要少写一点。 （2）新词理解。 争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 踌躇：犹豫。 1.给带点字选择正确的读音画“√”。 气喘吁吁（yū xū） 响彻云霄（qiè chè） 侦察（zhēn zhēng） 蠢事（