新人教版高中思想政治必修一综合探究《做好就业和创业的准备》教学设计.doc

PAGE PAGE 1 综合探究课《做好就业与创业的准备》教学设计 　 ［教学目标］ ★知识目标： 1、认清就业前景，了解国家就业政策 2、掌握就业常识 3、了解就业和自主创业所需的基本素质 ★能力目标： 1、通过探究一“从乔布斯看择业与创业”，引导学生在梦想与现实、“先择业后就业”与“先就业后择业”这一价值冲突选择中明确就业、择业观。 2、通过探究二“从乔布斯看创业”，通过世界著名创业者的职业生涯故事，了解就业与创业的不同，学习感悟创业者必备的基本素质，引导学生加强职业素质的培养。 3、通过探究三“从乔布斯看我的职业生涯”，组织学生进行职业生涯规划的设计、交流活动，为高三学生在最佳的时期提供认识职业和规划职业生涯的机会。在活动中提高学生认识自我，了解社会，塑造自我的行为能力。 4、借助探究的形式，加强生生互动，培养学生学会关心、体察他人，完善自我，增强团结协作的能力同时培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 ★情感、态度与价值观目标： 1、使学生认识到提高个人素质，诚实劳动、积极创业、锐意进取在现代经济生活中的价值； ２、通过职业生涯设计，为学生提供一种职业的教育，引导学生客观分析自己，认识自己，培养科学的人生理想特别是职业理想。 3、最终目的是促进学生自我成长，发展成为一个社会中的个体、时代中的个体。 [教学重点、难点] 培养学生综合运用所学的知识切实做好职业生涯规划，提高就业和自主创业的准备，做有准备的从业者。 [课前准备] 1、复习单元知识 2、撰写职业生涯规划设计 [教学构思] 通过案例教学以世界著名企业家乔布斯的职业生涯为例，以就业、创业为主题，设计三个探究活动引导学生深入思考并交流探究成果，实现从业观念的转变，素质的提高和能力的提升。 [教学过程] 导入：每年的7、8月份是都是大学生就业的当口，今天我们将围绕“做好就业与创业的准备”展开讨论和探究，我们的话题就来源于大学生毕业典礼上的一场讲演，这场讲演是美国苹果公司的乔布斯在几年前给美国斯坦福大学即将毕业的大学生所做的，他的演讲所对接的正是所有青年学生所要面临的问题，今天我们共同探讨这个话题，希望同学们积极思考、踊跃发言，在交流中相互启迪，共同成长。让我们一起走近乔布斯并聆听这场讲演。（简介乔布斯后播放视频） 探究一：从乔布斯看择业与就业： 师：听完这个讲演后，请用一句话描述一下你的感受。 生：很勇敢，很执著，很有个性，敢于放弃。勇于做自己想做的事。 师：（大家说得都很好，看得出这个故事已经触动了你的内心！） 师：乔布斯的工作经历给了我们很多的感受，我们看到乔布斯在兴趣与专业相背离、梦想与现实相冲突的时候，断然、明确地选择了兴趣，正如他所说的‘我跟着好奇心和直觉所做事”而且他还建议我们：“你们如果还没有发现自己喜欢什么，那就不断地去寻找，不要急于做出决定。”你认同他的观点吗？说说你的理由。 生： 师：好，梦想与现实之间确实是有差距，那么梦想与现实是哪个更重要？在就业与择业过程中有人认为应该是“先择业后就业”也有人认为应该是“先就业后择业”，你赞同哪种观点？请说明理由。现在让我们来场精彩的辩论吧！（发言的同学要先表明你的观点然后再说明你的理由。） 师：同学们说的都有道理，就业与择业确实是每个人都要面对的、不可回避的问题，的确，当前我国的就业形势非常严峻，大家请看图片（展示图片），对就业形势的分析许多新闻媒体都做了大量的报道，相信大家一定有所了解，这里不过多地分析了。在如此严峻的就业环境下，每个人在梦想与现实的价值冲突中无论做出怎样的选择，作为青年学生都要自觉树立正确的就业、择业观，要“胸怀理想，脚踏实地”，做出自己的选择。 探究二：从乔布斯看创业 师：让我们回到乔布斯的故事，乔布斯是一位世界著名的创业者、企业家，在青年时代就选择了自主创业的道路。随着我国经济社会发展和就业形势的严峻，近期国家颁布了“以创业促进就业”的指导意见，鼓励劳动者通过创业促进就业，那么就业与创业有什么不同呢？如果我们从经济常识这样定义就业：“就业”是指“具有劳动能力的公民在法定的劳动年龄之内依法从事某种有报酬的社会职业。”那么请参照就业概念，谈谈什么是“创业”。（自主创办、依法成立） 生： 师：通过创业概念的解读大家理解的什么是创业行为，那么从乔布斯的创业经历中你能体会到作为创业者他具备哪些素质吗？此外，你认为成功的创业者还应具备哪些素质？（可以从你敬佩的创业者或是身边的创业者谈谈） 生：A、有强烈的职业意识 B、优越感不会过强 C、敢于发表自己的想法 D、谦虚 E、有灵活的思想 F、善于听取他人意见H、最重要的就是对自己有信心等等 师：是啊，我们看到了成功的创业者具有很多优秀的素质！其实不仅是创业者，作为就业者也应具备