中班美术《阿福》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班美术《阿福》教学设计Teaching design of art Ah Fu in middle class 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班美术《阿福》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏，感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。 2.在欣赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受。 3.了解中国民间传统工艺，体会其传达的人们对生活的热爱和美好祝愿。 活动重点： 通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏 活动难点： 了解中国民间传统工艺 活动准备： 幼儿用书ppt《阿福》 民族乐曲音频 活动过程： 欣赏喜庆、欢快的乐曲，引起感情上的共鸣 播放典型的民族乐曲请幼儿欣赏，体现了欢快、喜庆、幸福的气氛。并请幼儿用语言描述听了乐曲后的感受。 师：今天老师带来了一首歌曲，我们一起来听一听。 师：好听吗？听完你有什么感受？ 出示泥塑阿福，引起幼儿欣赏的兴趣 师：小朋友听了乐曲后，心情感到非常愉快、喜悦，好心情应该与好朋友一起分享。今天，我们班来了个新朋友，我们一起看看他们是谁？” 提问：以前见过他们吗？在哪见过？他们的名字叫什么？（主要是幼儿回忆已有的知识经验），如有的幼儿见过，可请幼儿向大家介绍。 师：这个名字就叫阿福，你们喜欢吗？它很受大家欢迎呢。 三、引导幼儿观察阿福，感受其浓厚的民族特色 教师以启发式的提问引导幼儿观察。（从丰富、生动、活泼的造型，鲜艳对比强烈的色彩，徐徐如生的动态感受、发现艺术作品的形式美和内在美，充分发挥幼儿的观察力，艺术想象力和语言表达能力。） 师：看看阿福是什么样子的呢？（都是圆乎乎、胖墩墩、很可爱的） 师：它是什么表情的？（笑眯眯，）阿福笑起来时，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？我们一起来学一学。 师：它的身上有哪些颜色呢？这些给你什么样的感觉？ 师：看看这些阿福你最喜欢哪个呢？为什么？ 总结：什么样的阿福才最可爱？（外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目……） 2.丰富知识，了解有关阿福的美丽传说。 师：关于阿福还有一个美丽的传说呢。古时惠山有四大怪兽，即毒龙、恶虎，臭龟和刁马，经常糟蹋庄稼，后来有名叫阿福的双胞胎兄妹入山与四兽搏斗，四兽被除，兄妹也因流血过多离开人间，人们捏其形象，以作纪念。 3.拓展知识，了解民间泥塑作品形式多样。 师：阿福一直以来深受人们的喜爱，他们的模样和颜色让大家觉得换了、喜庆，人们常常用他们来表达自己美好的愿望和对别人的祝福，所以他们也就有了一个好多的名字——阿福。 其实还有阿福还有不同的样子呢，我们再来欣赏一下。 4.播放ppt，向幼儿介绍泥塑作品的材料： 师：谁知道阿福是用什么做的？（阿福是以泥巴为原料捏制出来的，是无锡惠山泥人的一种。） 瞧。在这里是选用粘土，掺入少许棉花纤维，经过多道工序制成，塑刀是用竹签制成。 三、延伸活动：动手操作泥娃娃，表现对作品的理解和感受 师：彩泥如何变成娃娃呢？我们来看看吧。阿福将吉祥和如意带给了我们，那我们也来做一做，把快乐送给别人好吗？。（幼儿通过动手操作为阿福涂上明朗、热烈、对比强烈的色彩，进一步感知作品所表现出来的健康、幸福、美好的情感。） Designed By JinTai College