篮球体前变向换手运球.pdfVIP

《篮球体前变向换手运球》教学设计方案 《篮球体前变向换手运球》教学设计方案 【设计理念】 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段， 以增进学生健康为目的”的课程 质。教学中关注学生的个体差异，因 材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深 入的教学方法，让学生体验成功的 趣，促进学生身心健康发展。 【教学内容】体前变向换手运球（3——1） 【教学内容分析】 体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛 中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐 蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好 地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信 与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教 性。 本次课为本单元第一次课，主要是让学生巩固行进间运球以及初 步尝试体前变向换手运球技术动作。体前变向换手运球的动作要领是： （右手变左手为例）运球前进中，右手按拍球的右后上方，使球从自己 的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上体左转， 用肩保护好球，换左手运球，向前推进。该技术需要学生有着较强的 控球能力，还需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第 一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球能力差的同学来说，要掌 握该技术不是一节课就能够解决的 问题。因此，通过对体前变向换手 1 运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换 手，侧肩护球；难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不 够协调、球变向后向前推进脚步跟上不连贯，这都是教学中应该重点 关注和解决的问题。 【教学对象分析】 篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。初二（1）班学生的纪律较 好，也比较喜欢运动，但由于初一时学生没有掌握好运球的基本技术, 篮球基础较差，加上体前变向换手运球这项技术动作复杂，要求控制 球的能力高，较难掌握，,给教学带来一定的困难，而技术学习存在一 定的枯燥 ,在教学中如何让技能学习与 趣学习相结合，调动学生 学习的积极性和主动性，,达成本课教学目标，是重点突破的方向。 【教学目标确定】 根据上述教学内容和教学对象的分析，特确定本次课的教学目标 为： 1. 学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术 在篮球运动中的作用。 2. 约 75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作， 60%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作。 3．积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标 志物的快 。 【教学重、难点】 2 根据体前变向换手运球的技术特点和学生的篮球技术基础，确定 本次课的教学重点为：变向换手，侧肩护球；难点为：手脚配合。 【教学策略】 1．导入部分：采用问题导入课题（问题：在篮球比赛中，当我们运 球线路被对方阻截时，我们该怎么办？①停止运球②传球③突破）， 激发学生学习的兴趣。 2．热身与熟悉球性部分：采用绕场慢跑，绕场运球，各种形式的 熟悉球 练习。不仅起到了热身的目的，熟悉了球性，还让学生体会 了按拍球的左右上方能使球右左变向的道理，为本课学习内容“体前变 向换手运球”奠定了基础。 3．实践与提高部分：结合本次课的教学目标和教学重难点，以及 学生的实际情况，采用了由静到动，由慢到快，由分解到完整，由自练 到比赛，循序渐进，环环相扣，逐层深入的教学设计思路，因此，在内 容的布局上采用了原地跨步侧身护球（分解动作）——原地跨步侧身护 球（自主练习）——原地上一步体前变向换手练习（分解动作）——原地 上一步体前变向换手练习（自主练习）——行进间运球 3-4 步用体前变 向换手运球绕过障碍——快乐传递游戏（巩固提高体前变向换手运球 技术）——拓展学习（体前变向换手运球技术的应用与拓展）。这样的设 计与安排符合学生的认知规律，学生易于接受和掌握所学知识。 4．恢复部分：采用简单、松缓、愉快、学生喜爱的活动——游戏：踩 线，进行放松运动。既达到放松目的，又愉悦身心。