2021高三语文文言文复习——文言文断句及文化常识附专题精练.pdfVIP

2021 高三语文文言文复习——文言文断句及文化常识附专 题精练 一、解答断句题的 2 步骤、 3 原则 (一 )解题“ 2 步骤” 1.找名词。 2. 找首尾标志词。 (二 ) 断句“ 3 原则” 1 ．字句意思要讲通 2 ．内容要符合情理 3 ．要兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古文化知识 二、古文化常识 最新《考试大纲》对本考点的要求是：了解并掌握常见的古代文化常识。高考要求考 生掌握的古代文化常识涉及姓名称谓、 官职沿革、教育科举、宗法礼俗、天文地理、历 法乐律、文化典籍等。 （一）文化常识思维导图 （二）古文化常识题命题“ 8 设误 ” 1 ．扩大官职职权范围 考查某一官职或部门的职责时，添加了不属于它的职责，扩大了职权范围。如误把工 部和户部职责混淆。 2 ．古今地名识别不清 考查古代地理常识时， 常常用今天的地理知识去阐释古代的地理知识， 弄错古代地名 的说法或范围。 如 2018 年全国卷Ⅱ， “京师是古代京城的通称， 现代则称为首都； ‘京’ ‘师’单用，旧时均可指国都”中的“‘京’‘师’单用，旧时均可指国都”是错误的。 3 ．弄错官职任、免、辞 考查官职知识时，往往会涉及任、免、辞官职的文言词。命题人常常将表示任官与升 迁的词混为一谈，或改变任、免、辞官职的说法进行设误。如 2016 年全国卷Ⅱ， “移 疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法”中的“实 际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法”是错误的。 4 ．弄错宗法礼俗等级标准 考查关于宗法、祭祀、礼仪知识时，将相似宗法、礼仪内容范围和等级，天子祭祀与 诸侯祭祀的等级或牺牲标准混淆一起。如 2017 年全国卷Ⅰ，“姻亲，指由于婚姻关系 结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分”中的“它与血亲有同有异，只 是血亲中的一部分”是错误的。 5 ．混淆名字称谓常识 将古人的字、号用法混淆，将帝王的年号、谥号、庙号的说法以及官职等方面的称谓 张冠李戴。如 2019 年全国卷Ⅱ，“汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人 用计、战功赫赫留名于青史”中的“汤武即商汤与孙武的并称”是错误的，这里的“武” 指周武王。 6 ．混淆考试级别名第 考查科举制度时，往往将科举考试的不同级别及对应名第混淆在一起，迷惑考生。如 “‘进士及第’指科举时代经考试合格后录取为进士，科举会试时的一甲三名，赐‘进 士及第’的称号”中的“会试”是错误的，应是“殿试”。 7 ．打乱典籍对应搭配 考查典籍知识时， 将几种不同典籍的信息打乱， 随意搭配， 让考生难以区分。 如 “《春 秋》是我国现存最早的、叙事详细的编年体史书”中的“叙事详细”是错误的，叙事详 细的编年体史书是《左传》。 8 ．增加、减少或错误解释文化常识术语 考查文化常识术语解释时，人为地增加或减少解释内容，甚至故意进行错误解释，给 考生增加理解上的难度。如 2018 年全国卷Ⅰ，“‘践阼’原指踏上古代庙堂前台阶， 又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座”的解释中，增加了“又表示用武力打败敌 对势力”的内容，让考生难以区分。 （三）古文化常识题解题“ 4 技法 ” 1 ．调动积累直接判 该方法主要依据平时各种知识的积累直接判定选项的正误。 (1) 联系生活常识和历史知识。如 2019 年全国卷Ⅲ中的“殷纣”一词，我们就可以联 系古装电视剧《封神演义》，“殷纣”为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐， 暴敛酷刑， 是有名的暴君。 再如 “吏部”可以依据初中历史所学的中国古代的六部 (吏部、 户部、礼部、兵部、刑部、工部 )等相关知识直接判断。 (2) 联想教材所学知识。初高中语