最新北师大版八年级数学下册教案第一章复习.pdfVIP

.. 第一章 三角形的证明 教学课题 三角形的证明回顾与思考 设 计 者 课时安排 设计日期 1．知识目标：在回顾与思考中建立本章的知识框架图，复习有 关定理的探索与证明，证明的思路和方法，尺规作图等. 2．能力目标：进一步体会证明的必要性，发展学生的初步的演 绎推理能力；进一步掌握综合法的证明方法，结合实例体会反证法 教学目标 的含义；提高学生用规范的数学语言表达论证过程的能力. 3．情感价值观要求 通过积极参与数学学习活动，对数学的证明产生好奇心和求知 欲，培养学生合作交流的能力，以及独立思考的良好学习习惯. 重点：通过例题的讲解和课堂练习对所学知识进行复习巩固 教学重难点 难点：本章知识的综合性应用。 教学准备 修改建 教学流程 议 考点 1 等腰三角形的性质 1．已知等腰三角形的一个底角为80°，则这个等腰三角形的 顶角为 ( ) A．20° B．40° C．50° D．80° 2.等腰三角形的两条边长分别为 5 cm 和 6 cm，则它的周长是 _______________． ABC AB AC BC 3．已知等腰三角形 的腰 ＝ ＝10 cm，底边 ＝12 cm， ABC AD 则△ 的角平分线 的长是________ cm. 归纳总结： 1）性质： ①等腰三角形的 两底角 相等。（“等边对等角”） ②等腰三角形的顶角平分线、 底边上的中线、底边上的高线 互相重合 （三线合一）。 （2）判定： .. .. ① 有两边相等的三角形是等腰三角形. 有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角对等边）. 考点 2 等边三角形的性质 1．边长为6 cm 的等边三角形中，其一边上高的长度为 ________． ABC B C D E C 2．如图，已知△ 是等边三角形，点 ， ， ， 在同一直线上，且 G CD DF DE E ＝ ， ＝ ，则∠ ＝________度． 【归纳总结】 （1） 定义： 三条边都相等 的三角形是等边三角形。 （2）性质： ①三个内角都等于 60 度，三条边都相等 ②具有等腰三角形的一切性质。 （3）判定： ①三个角都相等的三角形是等边三角形。 ②有一个角 等于 60 度的等腰三角形是等边三角形。 考点 3 直角三角形 ABC ACB AB CD AB CD 1．在Rt△ 中，∠ ＝90°， ＝10， 是 边上的中线，则 的 长是 ( ) A．20 B．10