篮球行进间运球教案(同名11072).pdfVIP

初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学案例 仪征市月塘中学 沈 仪 初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学设计 一．指导思想 本 以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、 交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思 维 、实 践活 动和能力提高与 篮球运 动相 结合，提高学生对篮球的 爱好， 为终身体育奠定基础 。 二．教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情 况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的 体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁， 技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动， 可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐 力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时 还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团 结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项 目。 三．学情分析 本 教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的 基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大 部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本 方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质 达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本 着重要解决的是学生 的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。 四．学习目标 1.认知目标：通过本 的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生 初步完成运球绕杆。 2.技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，50%的学生能 够熟练完成行进间运球。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意 识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 五．教学重点、难点 重点：原地运球以及行进间运球 难点：运球绕杆 六．教学策略 1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发 学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的 欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。 2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意 识、合作意识和探究意识。 3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充 分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养 学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 4．在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏， 提高学生的学习兴趣，提高教学效率。 初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案 水平四 初一年级 人数：38 教 学 一．行进间运球 二．接力跑：运球绕杆 内 容 教 1.认知目标：通过本 的学习，激发学生对篮球学习的兴趣， 学生初步完成运球绕杆。 学 2.技能目标 ：80％的学生能够熟练完成原地运球的基础上 目 完成行进间运球。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、 标 竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 教 学 教学 教师活 学生活 组织与 目 程 内容 动 动 要求 标 序 一 . 1.宣 布 体 委 整 组织：四 加 堂常规 的内容和 队