人教版六年级数学上册《圆的周长》学案.pdf

新人教版六年级数学上册《圆的周长》学案 【图解教材】 由自行车绕圆形花坛引出周长概念 利用实验手段， 通过测量、 计算、 猜测圆的周长和 直径的关系。 【课时目标】 1、 理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式。 2、 能正确计算圆周长。 3、培养学生的观察、比较、概括和动手操作的能力。 【教学重点】 圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程。 【教学难点】 圆周长公式的推导过程。 【教学过程】 一、认识圆的周长 1、出示一个正方形。 这是什么图形？什么是正方形的周长？怎样计算？这个正方 形周长与边长有什么关系？ C=4a 2、什么是圆的周长？ 让学生上前比划，圆的周长在那？那一部分是圆的周长？ 得出定义：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 1 / 6 二、圆周长的公式推导 1、探索学习。 （1）你可以用什么办法知道一个圆的周长是多少？