最新人教版小学数学四年级上册计算工具的认识(教案)教学设计.pdfVIP

第1单元 大数的认识 第11课时 计算工具的认识 【教学内容】： 教材第23～27页例1、例2 【教学目标】: 1.了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘和计算器，了解算盘和计算器 2. 【重点难点】: 重点： 难点： 【教学过程】: 前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便， 人们发明了各种各样的计算工具，出示教材第23页图片，指名学生介绍这几种 1. 教师指出：算盘是我国一千多年前发明的，是我国的传统计算工具，至今仍然 （1 算盘上1颗上珠表示5，1颗下珠表示1 （2 运用算盘计算要根据珠算的口诀，正确地拨珠；运用算盘可以进行四则运算等 2. （1 （2）拿出自己的计算器，结合教材第 25 页图示，了解各个键的名称及使用的 教师引导学生在计算器上依次找到相应的键，并介绍这些键的功能。 （3 3.阅读教材第27 1.教学例1 （1 386+179= 825-138= （2）引导学生按步骤按键计算出结果，试一试CE （3 26×39= 312÷8= （4）教材第26 页“做一做”第1 2.教学例2 （1 （2 从9999 ×2 起，结果是一个五位数，中间是3 个9，两头分别是1，8 （9 ×2）； 2，7 （9 ×3 （3 9999 ×5= 9999 ×7= 9999 ×9= （4）9999 ×6 9999 ×8 （5）教材第26 页“做一做”第2 用计算器算出左边三道算式的结果，找出规律，再直接写出右边几个算式的结 果， 1.教材“练习四”第 1 2.教材“练习四”第3 教师先介绍收据上的内容，并指导学生如何计算相应的金额。再让学生两人一 3.教材“练习四”第4 （1 （2 （3 4.教材“练习四”第2 小组 通过这节课的学习，你学到了哪些新的知识？掌握了什么新的本领？