最新人教版小学数学四年级下册四则运算解决问题(教案)教学设计.pdfVIP

四 则 运 算 教学内容 ：四则运算 教学目标： 1、知识与技能目标 通过互动学习 法及策略 2、过程与方法目标 创设情境 3、情感、态度与价值观目标 让学生体会学习数学的乐趣 思维的发展。 激发了学生的学习兴趣 具体形象去感受、体验抽象的数量关系 目 教学重难点： 1、重点 理解掌握四则运算的方法并能够进行应用。 2、难点 。 教学方法与学法 创设情境，小组合作交流 教学准备：课件 教学过程 一、 游戏破冰 通过手指数字游戏使得师生关系融洽，同时提出课堂要求，除了上课要注意倾听 以外还要注意观察。 二、新知教学环节 1、 创设情境 。 100－24×3 200－100÷2 学生独立完成，然后汇报。汇报完后提问。 提问：为什么有加减，有乘除，要先算乘除再算加减呢？ 学生畅述自己的意见。 2、探究新知 1、从学生身边熟悉的事例出发，解决以上提出的问题 例1 ：成人票：24元，买3张成人票，付100元，应找回多少钱？ （学生独立列式，然后师生共同分析问题，明确先算什么，后算什么，为什么 要这样算。从而理解前边提出的问题。解决四则运算的顺序问题） 2、学生根据100－24×3这个算式编写一道符合题意的数学故事应用题。加深理 解为什么用乘，有减要先算乘法，后算减法。 3、学生上台汇报演示。 例2、学校买来100把新椅子，每班配24把，配了3个班级，还剩多少把？ 合作交流讨论得出结论：有乘除，有加减的时候要先算乘再算加减。这都是根据 现实问题的需要。 5、提问，1、如果我一定要先算减法，怎么办？ 2、为什么添一个括号以后就一定要先算括号里的呢？ 3、运用上述方法来解决提出的二个问题 例3 ：小明和爸爸妈妈举行一分钟拍球比赛，小明一分钟拍了100下，比妈妈多 拍了24下，爸爸拍球次数是妈妈的3倍，爸爸一分钟拍球多少下？ 例4 ：粮食仓库原有大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少 千克？ 学生独立完成，上台汇报，说明理由。 小组合作交流讨论得出，有加减，有乘除，有小括号的要先算小括号的。 小结：归纳法则。 三、巩固练习 75 ＋360 ÷20 72－4×6 360 ÷（20 －5） （72－4）×6 （75 ＋360 ）÷（20 －5） （72－4 ）×（6 ÷3） 72－4×6 ÷3 四、板书设计 四则运算 有加、减，有乘、除的时候要先算乘除，后算加减。 有小括的时候要先算小括号里的